Disturb tal-Lingwa Disinn Strateġiji DLD biex Tgħallem Vokabolarju Wordsteps Edinburgh Diskors Terapija

10 Strateġiji biex tappoġġja lit-tfal b'DLD

Lingwa espressiva hija mod tat-tfal biex tikkomunika l-ħsibijiet u s-sentimenti tagħhom permezz tal-użu ta 'kliem, sentenzi, u frażijiet. Huwa indikatur sinifikanti tal-iżvilupp tat-tfal. Il-ġenituri u l-għalliema kultant jużaw lingwa espressa bħala l-bażi biex jiddeterminaw jekk tifel teħtieġx akkomodazzjonijiet u għajnuna speċjali.

Lingwa espressiva għandha tliet elementi: semantika, sintassi, u morfoloġija. Semantika għandha x'taqsam mal-użu korrett tal-kliem. Sintassi għandha x'taqsam ma 'l-użu korrett tal-grammatika u bl-użu ta' sentenzi biex tikkomunika. Il-morfoloġija għandha x'taqsam ma 'l-użu korrett ta' oġġetti grammatikali (i., -In, -ed).

· 12 sa 15-il xahar - f'dan l-istadju, it-tfal babble, l-użu espressjonijiet tal-wiċċ u ħsejjes biex jikkomunikaw. Sa l-aħħar ta 'dan l-istadju, tifel / tifla għandu jkun jista' jkollu l-ewwel kliem tiegħu jew tagħha. Tinkwetax jekk hemm dewmien żgħir meta tgħid l-ewwel kelma f'dan l-istadju /

· 18 sa 24 xahar - tfal f'dan l-istadju huma qal li jkollhom madwar 100 kliem vokabularju fl-armament tagħhom. Normalment huma kapaċi jibnu sentenzi 2 sa 3-kliem meta jikkomunikaw.

· 4 sa 5 snin - It-tfal jistgħu jesprimu ruħhom bl-użu korrett tat-tensi. Fil-biċċa l-kbira tal-każijiet, it-tfal jistgħu jkunu kapaċi jitkellmu dwar kif il-ġurnata tagħhom marret u kif ħassew dwar ċerti sitwazzjonijiet.

1. Ħiliet ta 'qabel il-lingwa - Qabel it-tfal jitgħallmu jitkellmu, jikkomunikaw permezz ta' ġesti u espressjonijiet tal-wiċċ. L-adulti u dawk li jieħdu ħsiebhom għandhom jaħdmu biex jistabbilixxu konnessjoni jew relazzjoni mat-tfal permezz ta 'dawn il-modi ta' komunikazzjoni.

3. Konċentrazzjoni - Biex tkun tista 'tikseb miri, it-tfal għandhom ikunu jistgħu jsostnu biżżejjed enerġija u jiffokaw fuq il-ħakma tal-ħiliet. L-adulti għandhom jgħinu lit-tfal jiffokaw u jimblukkaw barra mid-distrazzjonijiet sakemm il-kompiti tagħhom ikunu kompluti.

4. Il-komprensjoni tal-lingwa - iċċekkja l-abbiltà tat-tifel / tifla li tifhem kwalunkwe komunikazzjoni li hija diretta lejn lilu jew lilha. Filwaqt li huwa importanti li t-tfal jesprimu ruħhom permezz tal-lingwa, huma għandhom ikunu jistgħu jipproċessaw u jifhmu l-messaġġi li n-nies jgħidulhom.

· Komunikazzjoni kostanti - Bħala ġenitur, min jieħu ħsiebu, jew għalliem, l-aħjar mod biex tibni u tistabbilixxi ħiliet ta 'komunikazzjoni espressivi huwa li tkellem kontinwament mat-tifel. Meta tkellem mat-tfal, kun żgur li tuża lingwa u grammatika korretta u xierqa. Ikkoreġihom billi tiċċara xi tfisser.

· Imitazzjoni - Dan huwa partikolarment importanti għall-ġenituri li qed jitkellmu mat-tfal żgħar tagħhom. Jekk jgħidu "Ħalib" biex jesprimu l-ġuħ, tista 'tikkoreġihom billi tgħid, "Ħalib, jekk jogħġbok."

· Kotba - Aqra stejjer lit-tifel / tifla tiegħek. Spjega l-istorja, iddeskrivi l-karattri, u staqsi lill-mistoqsijiet tat-tfal tiegħek biex tgħinhom jifhmu l-istorja. Biex tgħinhom itejbu l-ħiliet taħdit tagħhom, tista 'titlobhom biex jaqraw għalik.

Illum huwa Jum l-Għarfien DLD. Jien ċert li se jkun hemm nies li jaqraw dan li ma jafux x'inhu dld, u għalhekk għandna bżonn ġurnata ta 'għarfien! Jinsab għal disturb lingwistiku ta 'żvilupp, u huwa meta t-tfal ikollhom diffikultà speċifika bl-ipproċessar tal-lingwa, li jaffettwa l-fehim tagħhom ta' dak li jingħad għalihom u / jew il-kapaċità tagħhom li jesprimu lilhom infushom. Din mhix diffikultà ġdida, u fil-fatt hija pjuttost komuni (li taffettwa madwar 2 tfal f'kull klassi). Madankollu, huwa disturb moħbi u ġeneralment in-nies ma jafux dwarha. Għandna bżonn nibdlu dan, peress li huwa verament importanti li l-problema hija magħrufa dwar sabiex it-tfal ikunu jistgħu jiksbu l-għajnuna li għandhom bżonn! Tista 'ssir taf aktar dwar x'inhu dld f'dan il-video u dan il-video.

Ħaġa waħda li ma għenitx li titqajjem kuxjenza hija li sa ftit ilu, intużaw ħafna ismijiet differenti għal disturb tal-lingwa DLD, indeboliment lingwistiku speċifiku u oħrajn. Issa ġie miftiehem li dld huwa t-terminu korrett għall-użu. Tista 'ssir taf aktar dwar għaliex il-bidla fit-terminoloġija seħħet hawn u hawn.

Għal Jum l-Għarfien DLD Aħna ssieħbu ma 'xi bloggers SLT oħra fir-Renju Unit biex niktbu serje ta' karigi (u podcast wieħed!) Dwar DL, x'inhu u kif tista 'tgħin. Tista 'ssib links għall-karigi l-oħra fis-serje fl-aħħar ta' din il-kariga.

Aħna qed jiffokaw fuq kif tista 'tgħin jekk taħseb li tifel jista' jkollu diffikultà lingwistika bħal DLD. Li tagħti l-appoġġ it-tajjeb huwa kruċjali u jista 'jagħmel differenza kbira, kif tistgħu taraw f'din il-kariga. L-ewwelnett, aċċerta ruħek li tirreferihom għal diskors u terapista tal-lingwa. Tista 'ssir taf aktar dwar meta u kif tagħmel dan hawn. Barra minn hekk, hawn huma xi strateġiji biex tipprova d-dar jew fil-klassi. Hemm 10 strateġiji għal kollox. Tħossx li għandek bżonn tipprova kollha f'daqqa - agħżel waħda u tipprova għal ftit jiem. Imbagħad ipprova ieħor. Liema minnhom jagħmlu differenza għat-tfal li qed taħdem?: -

Kumment

In-neputijiet Twin ta '4 snin tiegħi qed jitħabtu mal-phonics. Għalkemm inħoss li huma ftit żgħar biex jagħmlu dan. Iżda s-sistema teħtieġ li jkunu jistgħu jagħmlu dan. 2 mit-3 ibniet tiegħi tħabtu wkoll. Huma tgħallmu u jiftakru kliem. It-tnejn li huma għandhom impjiegi tajbin u huma qarrejja AVID, għalhekk il-mod kif tgħallmu kien tajjeb għalihom. Naħseb li n-neputijiet tiegħi jista 'jkollu diffikultà ma' DLD hekk kwalunkwe informazzjoni tgħin. L-iskola se tiddikjarahom biex tikseb l-għajnuna bid-diskors tagħhom. It-tifla tiegħi hija mqalleb dwar dan għalkemm hi tifhem għalfejn.

Ħalli tweġiba Ikkanċella t-tweġiba

L-istudenti jistgħu jesperjenzaw diffikultajiet lingwistiċi għal firxa ta 'raġunijiet. Għal madwar żewġ studenti f'kull klassi, huwa probabbli li d-diffikultajiet lingwistiċi tagħhom huma riżultat ta 'disturb lingwistiku ta' żvilupp (DLD). Madankollu, id-DLD spiss jiġi identifikat u mifhum ħażin. DLD tikkostitwixxi diżabilità taħt l-Att dwar id-Diskriminazzjoni tad-Diżabilità u l-edukaturi huma obbligati li jagħmlu aġġustamenti raġonevoli għall-kurrikulu, il-pedagoġija u l-valutazzjoni biex jiżguraw li l-istudenti b'DLD jistgħu jaċċessaw l-edukazzjoni tagħhom u juru t-tagħlim tagħhom. L-għarfien tal-għalliema tad-DLD u l-impatti edukattivi tiegħu huwa kritiku jekk iridu jissodisfaw dawn l-obbligi.

F'din il-kariga, M. Hil Kandidati Haley Tancredi u Jaedene Glasby, u l-Professur Linda Graham jispjegaw x'inhu dld, liema karatteristiċi li jfittxu, u kif l-għalliema jistgħu jappoġġaw lill-istudenti b'diffikultajiet lingwistiċi, inklużi dawk b'DLD .

Disturb lingwa iżvilupp (DLD) huwa disturb newrodevelopmental kkaratterizzat minn diffikultajiet lingwistiċi persistenti li ma jistgħux jiġu spjegati minn dijanjosi ieħor u li jeżistu minkejja opportunitajiet adegwati ta 'tagħlim tal-lingwi. DLD taffettwa kemm l-espressjoni tal-lingwa (titkellem u l-kitba), kif ukoll komprensjoni tal-lingwa (smigħ u komprensjoni tal-qari), għalkemm żona waħda tista 'tkun aktar milquta minn oħra.

It-terminu "Disturb tal-Lingwa Developmal" biss reċentement ħarġet. Sal-aħħar sena, kien hemm numru ta 'termini użati u diversi kriterji dijanjostiċi adottati meta jiddeskrivu indebolimenti lingwistiċi tat-tfulija. Terminu komuni kien "indeboliment tal-lingwa speċifika" jew l-akronimu "SLI". Biex tħawwad affarijiet oħra, f'xi stati Awstraljani, teżisti kategorija ta 'finanzjament immirata msejħa "indeboliment fid-diskors" (ukoll bl-użu tal-akronimu SLI). Madankollu, mhux l-istudenti kollha b'disturbi lingwistiċi jikkwalifikaw għal finanzjament immirat ibbażat fuq l-iskola fil-kategorija SLI minħabba limiti ta 'eliġibilità restrittivi.

Wara ftehim internazzjonali li kien meħtieġ kunsens, grupp ta '57 esperti laħqu kunsens dwar kif jiġu identifikati indebolimenti fit-tfulija fil-lingwa. Fl-2017, intlaħaq ftehim dwar it-terminu "disturb tal-lingwa" biex jirreferi għal tfal b'diffikultajiet lingwistiċi li jaffettwaw il-kapaċità tagħhom li jikkomunikaw, jitgħallmu u jipparteċipaw fil-ħajja ta 'kuljum. DLD huwa subsett fi ħdan dan il-grupp ta 'disturbi lingwistiċi.

Minħabba li l-lingwa hija integrali għall-aspetti kollha tal-kundizzjoni umana, huwa probabbli li DLD se jkollu impatt emozzjonali, soċjali, edukattivi u vokazzjonali ta 'student jekk ma jirċevux appoġġ xieraq u aġġustamenti raġonevoli. Anke diffikultajiet lingwistiċi ħfief jista 'jkollhom impatti sinifikanti fuq it-tagħlim. Xellug mhux indirizzati, dawn l-impatti jista 'jkollhom effett profond fuq il-ħajja ta' student potenzjalment li jwasslu għat-tluq bikri mill-iskola, diffikultà biex jipparteċipaw fil-forza tax-xogħol, il-qgħad u / jew l-impenn mas-sistema tal-ġustizzja tal-minorenni.

Il-bnedmin huma soċjalment ipprajmati biex jikkomunikaw ma 'xulxin. Spiss, l-għalliema se "jimlew il-vojt" meta student isib il-lingwa diffiċli billi jitlob il-mistoqsijiet it-tajba, li joffri kliem biex itemm is-sentenzi tagħhom, u jagħti lill-ħin tal-istudenti biex joħloq ir-rispons tagħhom. Spiss dawn l-irfid prezzjużi huma pprovduti minn għalliema mingħajr kuxjenza konxja li qed jagħmlu dan jew għaliex jista 'jkollhom bżonn.

Hekk kif l-istudenti b'DLD tipikament iridu "jidħlu fl-iskola, ħafna jaġixxu b'mod attiv id-diffikultajiet tagħhom. L-istudenti jistgħu jimpenjaw ruħhom fl-esternalizzazzjoni ta 'l-imgieba biex idawru l-attenzjoni mid-diffikultajiet li qed jesperjenzaw. Dan jista 'jfisser li l-imgieba tal-livell tal-wiċċ, bħal diżingaġġ jew tfixkil jirċievu l-aktar attenzjoni, filwaqt li l-kawża sottostanti tal-imġiba (li tista' tkun DLD) ħafna drabi tiġi injorata.

Ċerti kompiti tal-iskola tista 'tagħmel pressjoni fuq is-sistema lingwistika ta' student, tiżvela d-diffikultajiet tagħhom bil-lingwa. Fis-snin bikrija, diffikultajiet bikrija litteriżmu li jippersistu fis-snin skolastiċi nofs primarja jistgħu jindikaw diffikultajiet fil-lingwa usa ', partikolarment fit-transizzjoni minn "tagħlim biex jinqraw" għal "qari biex jitgħallmu". L-istudenti anzjani jistgħu regolarment jinterpretaw ħażin affarijiet li huma jaqraw jew ma jifhmux dak li hu meħtieġ minnhom fil-kompiti ta 'valutazzjoni.

L-għalliema jistgħu josservaw ukoll li għalkemm student jidher li jifhem kontenut tal-klassi, dan il-fehim mhux rifless fix-xogħol bil-miktub tal-istudent. Anke bir-rispons, dan il-grupp ta 'studenti jista' ma jkunx jista 'jtejjeb it-testi tagħhom. Kompiti tal-lingwa bil-miktub iħallu lill-istudenti "mkien biex jaħbu" id-diffikultajiet lingwistiċi tagħhom u l-vokabularju persistenti, sintattiku, koeżjoni tat-test u diffikultajiet makro-istruttura bil-miktub hija bandiera ħamra għal possibbli.

DLD hija kundizzjoni tul il-ħajja u filwaqt li l-interventi mmirati u l-appoġġ tal-patoloġija tal-lingwa tad-diskors huwa importanti, l-għalliema għandhom rwol kritiku fl-identifikazzjoni u l-indirizzar ta 'ostakli bbażati fuq il-lingwa fl-ambjent ta' l-iskola. Mingħajr aġġustament, l-ostakli bbażati fuq il-lingwa jistgħu jaffettwaw student bil-kapaċità ta 'DLD li jaċċessa l-kurrikulu, kif ukoll l-abilità tagħhom li jimpenjaw ruħhom fil-prattiċi pedagoġiċi ta' l-għalliema u jieħdu vantaġġ mill-opportunitajiet biex juru t-tagħlim tagħhom.

Ħafna mill-prattiċi pedagoġiċi li l-għalliema jistgħu jadottaw biex inaqqsu jew jitneħħew l-ostakli fl-ambjent ta 'l-iskola għal studenti b'DLD huma sempliċi, kosteffettivi u li x'aktarx jibbenefikaw ħafna studenti. Hija l-arti tal-implimentazzjoni tal-biċċa l-kbira tal-istrateġiji, il-ħin kollu, dan huwa kritiku.

Ir-riċerka wriet li meta l-għalliema jimmodifikaw lingwa istruzzjoni tagħhom, hemm riżultati pożittivi għall-istudenti u l-għalliema. Moderazzjoni intenzjonata u konxja tad-domanda lingwistika, kemm f'lingwa ta 'istruzzjoni kif ukoll f'materjali bil-miktub, kif ukoll għarfien dwar il-komprensjoni tal-lingwa tal-istudenti, hija kruċjali.

Din l-informazzjoni ġiet ikkontribwiet minn grupp ta 'riċerka ta' l-istudenti, tat-tagħlim u fl-imġiba (#elb). Dan is-sit huwa protett minn reCAPTCHA u l-Politika tal-Privatezza tal-Google japplikaw.

Disturb tal-Lingwa Developmal

Courtenay Norbury huwa Professur tad-Disturbi fl-Iżvilupp tal-Lingwa u l-Komunikazzjoni fil-Psikoloġija u x-Xjenzi tal-Lingwa, University College London. Hija d-Direttur tal-Litteriżmu, Lingwa u Komunikazzjoni (LILAC) Lab u Fellow tal-Kulleġġ Irjali tad-Diskors u Terapisti tal-Lingwa.

Hija kisbet PhD tagħha fil-psikoloġija sperimentali fl-Università ta 'Oxford, li jaħdmu mal-Professur Dorothy Isqof dwar il-profili lingwistiċi li jikkoinċidu li jikkaratterizzaw disturb ispettru awtiżmu u "speċifiku" indeboliment lingwa. Ir-riċerka attwali tal-Professur Norbury tiffoka fuq disturbi lingwistiċi u kif il-lingwa tinteraġixxi ma 'aspetti oħra ta' żvilupp. Hija l-iskali ewlenin, studju tal-popolazzjoni tal-iżvilupp u d-disturb tal-lingwa mid-dħul tal-iskola. Hija wkoll membru fundatur tal-kampanja Radld.

Disturbi fil-lingwa Developmal (DLD)

Interventi fl-imġiba huma l-aktar approċċ komuni għall-kura DLD. Tali interventi huma tipikament imwettqa minn terapisti tal-lingwa diskors, għalkemm f'xi każijiet terapija jistgħu jiġu kkunsinjati minn ġenituri jew persunal edukazzjoni taħt is-superviżjoni tat-terapista tal-lingwa diskors. Dawn l-interventi jistgħu jtejbu b'mod sinifikanti l-kapaċità tat-tfal li jikkomunikaw u jistgħu jżidu l-kompetenza f'oqsma speċifiċi tal-lingwa, iżda, s'issa, m'hemm l-ebda kura għal DL.

Fittex

It-terminoloġija għall-problemi tal-lingwa tat-tfal kienet estremament varjabbli u ta 'konfużjoni, b'ħafna tikketti differenti li qed jintużaw minn gruppi professjonali differenti (D. V. M. Isqof, 2017). Fir-Renju Unit, is-servizzi edukattivi jinkludu DLD taħt it-terminu Umbrella SLCN, jew diskors, lingwa u komunikazzjoni. Fir-riċerka, "indeboliment lingwistiku speċifiku" jew SLI kien it-terminu l-iktar użat komunement, iżda kien hemm rikonoxximent dejjem jikber li l-lingwa rarament indebolita b'mod selettiv u kontroversja konsiderevoli dwar l-użu ta 'punteġġi IQ mhux verbali fid-deċiżjonijiet tad-dijanjosi u t-trattament. Pereżempju, tfal b'punteġġi IQ mhux verbali taħt it-85 huma ta 'spiss esklużi minn studji ta' riċerka (Reilly et al., 2014) u miċħuda aċċess għal servizzi kliniċi speċjalizzati (Dockrell, Lindsay, Letchford, & Mackie, 2006).

In-nuqqas ta 'konsistenza fit-terminoloġija kien marbut direttament ma' kuxjenza pubblika fqira tad-DLD (D... Isqof, 2010). Biex tindirizza din il-kwistjoni, il-Konsorzju ta 'Catalise reċentement wettqet eżerċizzju ta' Delphi biex jinkiseb kunsens dwar termini u kriterji dijanjostiċi (D. V. M. Isqof, Snowling, Thompson, Greenhalgh, u u l-2017). Dan il-bord trans-dixxiplinarju ta 'esperti rrakkomanda t-terminu disturb lingwistiku iżvilupp, li jindikaw problema bil-lingwa li tirriżulta minn proċessi ta' żvilupp atipiċi (għall-kuntrarju ta 'ħsara fil-moħħ miksuba, bħal fi stroke jew korriment fir-ras) u biex twassal in-natura serja u l-potenzjal twil konsegwenzi fit-tul tad-defiċits tal-lingwa. DLD jinkludi SLI, iżda tippermetti għal aktar varjabbli abbiltajiet konjittivi mhux verbali. Inkluż "disturb" fit-tikketta dijanjostika tipprovdi wkoll konsistenza ma 'kundizzjonijiet neurodevelopmental oħra bħal "disturb ispettru awtiżmu" jew "disturb iperattività defiċit attenzjoni".

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.