5 rwoli ta 'edukazzjoni tal-għalliema tal-iskola tal-2030 illum Aħbarijiet

6. Ħames rwoli ta 'appoġġ għat-tagħlim għalliem ta' appoġġ għall-għalliem

Bl-avvanz rapidu tat-teknoloġija fil-qasam tal-edukazzjoni, il-biża 'li r-rwol ta' għalliem ma jibqax jintuża fil-futur qarib. Huwa komunement beżgħu li r-responsabbiltajiet tal-għalliema jistgħu jiksbu trażżin u dawn se jibqgħu faċilitaturi sempliċi ta 'informazzjoni.

Użu akbar tat-teknoloġija fil-klassi għamlet il-proċess ta 'tagħlim inqas personali ta' natura personali. L-istudenti, f'dawn il-jiem, huma esposti b'mod sinifikanti għat-teknoloġija u l-kontenut minn diversi sorsi miftuħa. Għalhekk, l-għalliema llum m'għadhomx akkreditati ma 'huma l-uniċi figuri li jagħtu l-għarfien.

Din hija sfida ewlenija li qed tiffaċċja field li qiegħed dejjem jiżdied bit-teknoloġija. Madankollu, l-għalliema xorta jistgħu jagħmlu ħilithom biex jibqgħu effettivi u relevanti fis-snin li ġejjin u jallinjaw ruħhom max-xenarju li qed jinbidel.

Edukazzjoni fis-sena

Huwa mistenni li l-iżvilupp teknoloġiku se jkun enormi fis-snin li ġejjin. Intelliġenza Artifiċjali (AI), Internet ta 'affarijiet (IoT) u Blockchain, forsi, se tiddeċiedi d-dominju tat-teknoloġija u f'dan l-ambjent li qed jikber malajr, in-nies jistgħu jevolvu b'mod ugwali.

Għalliema ta '

Minkejja l-biża 'li l-professjoni tat-tagħlim tista' titlef is-sinifikat tagħha minħabba t-tkabbir mgħaġġel tat-teknoloġija u l-internet, irridu nifhmu l-importanza ta 'persuna f'ambjent ta' klassi li huwa emozzjonalment intelliġenti u jaf kif tiggwida Tfal biex iwasslu l-enerġija tagħhom u jiffaċilitaw it-tagħlim.

tħaddan teknoloġija

Li tkun student għall-ħajja huwa parti essenzjali mill-edukazzjoni moderna. Għalhekk, il-faċilitaturi jeħtieġ li jkollhom approċċ pożittiv meta niġu għat-tagħlim. L-għalliema tal-2030 nisperaw li jkunu aktar flessibbli u miftuħa għal ideat u tagħlim ġodda.

Li tkun gwida u faċilitatur

It-tagħlim qatt ma jista 'jkun ristrett għal klassi. Ħafna snin ilu, Rabindranath Tagore tkellem dwar sistema ta 'tagħlim li tħeġġeġ tifel biex jitgħallmu minn kollox madwarhom - tibda min-natura, nies, annimali, kotba eċċ

Il-futur ta 'l-edukazzjoni se jkun l-istess bl-aċċessibilità akbar tad-data. Għalhekk, se jkun importanti kemm għall-istudenti kif ukoll għall-faċilitaturi li jkollhom moħħ miftuħ u flessibilità għat-tagħlim.

jagħtu għarfien bl-għajnuna ta 'esperjenza

2030 definittivament se jkun sena avvanzata teknoloġikament b'aċċessibilità aħjar tal-kontenut. Għalhekk, ir-responsabbiltà tal-għalliema ma tkunx ristretta għall-għoti ta 'għarfien imma tgħin lill-istudenti jsiru lesti għall-ħajja u jakkumulaw il-ħiliet kollha li huma essenzjali għall-ħajja b'mod ġenerali.

My OpenLearn Oħloq Profil

L-appoġġ għat-tagħlim ta 'għalliema jaħdem fi sħubija ma' prattikanti xierqa u l-ġenituri biex jissodisfa l-ħtiġijiet ta 'appoġġ addizzjonali tat-tfal u ż-żgħażagħ fl-awtorità lokali tagħhom fi stadji livell ta' intervent. Huma jassistu għalliema tal-klassi u l-ġestjoni tal-iskola biex jiżguraw li t-tfal li għandhom bżonnijiet addizzjonali għandhom dawk il-ħtiġijiet identifikati u ltaqa 'fi ħdan kurrikulu għall-eċċellenza.

Il-konsulenza tista 'sseħħ f'ħafna forom, milli sempliċement tagħti pariri biex taħdem b'mod kollaborattiv ma' individwi jew dipartimenti. Strateġiji ta 'tagħlim u tagħlim effettivi jistgħu jiġu diskussi u żviluppati u riżorsi xierqa identifikati u magħmula disponibbli. Huwa importanti li jiġu diskussijiet u REACH konklużjonijiet dwar kwistjonijiet bħal li jissodisfaw il-ħtiġijiet ta 'studenti b'varjetà ta' ħtiġijiet differenti, mhux biss dwar il-litteriżmu, iżda wkoll kwistjonijiet ta 'mġiba b'implikazzjonijiet għall-immaniġġjar tal-klassi, motivazzjoni eċċ. X'aktarx ikun ta' għajnuna rigward l-iktar riżorsi xierqa għall-ħtiġijiet identifikati jew studenti individwali.

L-għalliema SFL jistgħu jgħallmu għalliema tal-klassi fil-klassi. Għanijiet ċari għandhom jiġu stabbiliti minn qabel u sussegwentement riveduti. Dan jgħin biex jipprovdi appoġġ dirett lil u jimmonitorja l-progress tal-istudenti kollha fil-klassi; L-iżvilupp ta 'strateġiji tal-klassi mal-għalliem tas-suġġett u jassisti fir-reġistrazzjoni u l-valutazzjoni.

Xi kultant huwa utli għall-istudenti, individwalment jew fi gruppi żgħar, biex jaħdmu barra mill-klassi ma 'membru tal-persunal SFL. Dan jista 'jgħin il-proċess kontinwu ta' valutazzjoni dinamika u tistabbilixxi dak li x'aktarx jaħdem l-aħjar. Il-blokki ta 'appoġġ jistgħu jingħataw lil gruppi ikbar ta' studenti biex jiffukaw fuq l-iżvilupp ta 'ħiliet speċifiċi. Għalkemm dan jaħdem fl-iskejjel primarji, huwa partikolarment importanti fl-iskejjel sekondarji fit-tħejjija ta 'studenti għal eżamijiet importanti u japplikaw għal edukazzjoni ulterjuri u ogħla. SFL se jkun involut fl-ippjanar u t-twassil ta 'programmi speċjalizzati / iffukati.

Ħidma ma 'kollegi biex jiżguraw l-identifikazzjoni bikrija ta' studenti ħtiġijiet ta 'appoġġ addizzjonali. SFL se jkun involut ma 'osservazzjonijiet, valutazzjonijiet formattivi u summattivi, skrinjar u tixrid / feedback lill-ġenituri / carers / staff / kollegi multi-aġenziji.

L-għalliem / dipartiment SFL għandu informazzjoni dwar studenti individwali u huwa involut f'aktar valutazzjoni u appoġġ kontinwu meta dan ikun xieraq. L-għalliem SFL għandu xi responsabbiltajiet delegati biex jiżguraw li l-informazzjoni dwar studenti individwali hija mxerrda kif xieraq kemm fl-iskola kif ukoll għall-aġenziji esterni u l-ġenituri

Xogħol ta 'sħubija huwa importanti ħafna li jiġi żgurat approċċ olistiku jittieħed fil-ġbir ta' informazzjoni u t-tqegħid tat-tfal / żagħżugħ fiċ-ċentru. L-appoġġ għall-għalliema regolarment se jkunu f'kuntatt mal-kollegi fl-iskejjel / servizzi edukattivi u kollegi ta 'multiagency e. . Saħħa, xogħol soċjali u aġenziji volontarji.

Riflessjonijiet ta 'l-Attività fuq il-prattika tiegħek

Għalliem jinteraġixxi ma 'studenti fuq bażi regolari u għal sigħat twal naturalment li jwasslu għal relazzjoni ta' żvilupp importanti fejn l-istudenti jiddependu fuq aktar minn sempliċiment gwida bis-suġġett li qed jiġu mgħallma.

Mentor

L-għalliema għandhom ir-rwol ta 'parrinu għall-istudenti, speċjalment matul is-snin formattivi fl-iskola. Studenti bikrija u studenti żgħażagħ normalment josservaw l-imġiba u l-approċċ tal-għalliema tagħhom biex jirrifletti l-azzjonijiet tagħhom stess. Il-parir mogħti mill-għalliema jittieħed bis-serjetà u ħafna drabi l-istudenti jduru għall-għalliema tagħhom għal gwida u pariri. Għalliema anzjani jistgħu wkoll ikollhom ir-rwol ta 'parrinu għal għalliema junior, jagħtu għerf prattiku mis-snin ta' esperjenza tagħhom.

Medjatur

L-għalliema jsibu ruħhom fin-nofs ta 'sitwazzjonijiet fejn għandhom ir-rwol ta' medjatur, fi ħdan il-klassijiet u barra minnha. L-istudenti jistgħu jfittxu l-għajnuna ta 'l-għalliem biex jirrelataw l-informazzjoni lill-ġenituri tagħhom u viċi versa. Fi ħdan il-klassijiet, l-għalliema jsolvu tilwim bejn l-istudenti u jiżguraw kunflitti bejn l-istudenti huma solvuti amikevoli u eskalazzjoni aktar evitati. Billi tkun medjatur, għalliem huwa f'pożizzjoni aħjar biex jifhem il-kwistjonijiet li jiffaċċjaw l-istudent u jissuġġerixxu miżuri biex jingħelbu.

jispira

L-għalliema għandhom rwol x'jilagħbu meta niġu għall jispira u jimmotivaw istudenti tagħhom. Il-ħin mgħoddi fil-klassijiet jew ambjenti ta 'tagħlim huwa ta' spiss spazji intimi fejn l-għalliema għandhom rwol influwenti. L-istudenti jaraw l-għalliema tagħhom bħala ċifri ta 'awtorità rispettati sew u jfittxu lilhom bħala sorsi ta' ispirazzjoni. Ftit kliem ta 'inkoraġġiment imorru' l bogħod ħafna biex jimmotivaw lill-istudenti u jispirawhom fil-biċċa l-kbira.

Resourceful

L-istudenti valur informazzjoni minn għalliem. Hekk kif l-istudenti jistennew li l-għalliem ikun mgħammar b'informazzjoni biżżejjed biex iwieġeb il-mistoqsijiet li għandhom, l-għalliema huma ta 'spiss ikkunsidrati bħala speċjalisti tar-riżorsi. Għalliem għandu jkun kapaċi jiggwida lill-istudenti biex isibu l-informazzjoni meħtieġa u jgħinuhom jitgħallmu modi kif ifittxu l-informazzjoni.

student kontinwu

Il-professjoni tat-tagħlim qed tevolvi fuq bażi regolari, b'teknoloġija ġdida qed tiġi inkorporata f'metodi ta 'tagħlim u informazzjoni aġġornata regolarment. Huwa importanti li l-għalliem ikun student tajjeb sabiex ilaħħaq mal-bidliet.

Kollaboratur

Għalliem jaf kif taħdem sew bħala parti minn tim. Il-kollaborazzjoni ma 'għalliema sħab u partijiet interessati oħra hija rwol importanti li għandu għalliem fis-soċjetà. Kif figuri kif ukoll rispettati, l-opinjonijiet tal-għalliema għandhom rwol importanti fl-inducing bidliet fis-soċjetà. Naħdmu flimkien mal-ġenituri u l-gvern fit-tfassil tal-politiki tat-tagħlim, se jibbenefikaw lill-istudenti milli jkollhom esperjenza aktar sinjuri tat-tagħlim. L-għalliema għandhom rwol importanti fl-iżvilupp tal-kurrikulu ta 'skejjel fil-pajjiż kollu, u b'hekk ikollhom idejn dirett fit-tfassil tal-futur tas-soċjetà u l-pajjiż.

Il-Parteċipant

Fil-ħolqien ta 'ambjent ta' tagħlim li jwassal, l-għalliema għandhom rwol importanti. Għalliem tajjeb ikun jista 'jattira l-imħuħ ta' l-istudenti u joħloq ambjent li jinkoraġġixxi t-tagħlim. L-għalliema għandhom ikunu proattivi u jiksbu studenti biex jipparteċipaw b'mod attiv fit-twettiq tal-lezzjonijiet u mhux sempliċement ikunu spettaturi.

L-għalliema huma mħarsa bħala mudelli mill-istudenti. Hekk kif l-istudenti jaraw lill-għalliema bħala ċifri ta 'għerf u kindness, isibuha faċli li jimmudellaw il-personalità u l-imġiba tagħhom ibbażati fuq l-għalliema li jammiraw. L-istudenti jirrispondu b'mod pożittiv għal kindness u empatija u għalliema tal-valur li juru karatteristiċi bħal dawn.

Semmiegħ kbir

Nisma 'dak li l-istudenti għandhom jgħidu huwa fattur importanti fl-iżvilupp ta' relazzjonijiet ta 'għalliema student. Għalliema li huma semmiegħa tajba se jkunu jistgħu jifhmu l-ħtiġijiet tal-istudenti tagħhom billi jisimgħu t-tħassib tagħhom u jirrispondu kif xieraq.

kelliem elokwenti

Daqstant importanti daqs is-smigħ qed jitkellem. Rwol tal-għalliem huwa li tikkomunika informazzjoni biċ-ċarezza. Għalliem li huwa kelliem tajjeb jista 'jwassal l-informazzjoni b'mod preċiż u effiċjenti. Hija l-abbiltà tal-għalliem li jagħti informazzjoni kumplessa u jkisser l-isfel f'biċċiet ta 'informazzjoni aktar maniġġabbli.

Planner / organizzatur

Għalliem għandu r-rwol ta 'pjanifikatur fuq bażi ta' kuljum. Mill-ippjanar lezzjonijiet u korsijiet, u koordinazzjoni trans-kurrikulari, biex jgħinu lill-istudenti iskeda ħajja istudenti tagħhom kuljum, għalliem dejjem tirsisti biex jiġu organizzati. Billi t-tagħlim jeħtieġ approċċ strateġiku tajjeb, l-għalliema jistgħu jagħmlu sforz ta 'pjanifikatur.

Ħassieb kreattiv

L-għalliema għandhom rwol importanti biex jinkoraġġixxu lill-istudenti biex ikunu kreattivi. L-għalliema għandhom jinkoraġġixxu l-qsim ta 'ideat u jiżviluppaw kompiti biex jinkoraġġixxu l-kreattività, bħala parti mill-pjanijiet tal-lezzjoni tagħhom. L-għalliema wkoll jistgħu jiksbu kreattivi fl-approċċ tagħhom biex jagħtu lezzjonijiet u joffru lill-istudenti esperjenza ta 'tagħlim differenti. Il-kreattività hija l-pedament tal-biċċa l-kbira tat-tagħlim.

L-assessur

Għal għalliem joffri lezzjonijiet ta 'kwalità għall-istudenti, huwa utli li wieħed jifhem id-diversi fatturi li jaffettwaw it-tagħlim tal-istudenti. Kwalità ta 'spiss osservati fi għalliema tajba hija l-abbiltà li tevalwa l-istudenti. Għalliem li huwa kapaċi jevalwa l-istudent huwa f'pożizzjoni aħjar biex jilqa 'għall-ħtiġijiet ta' l-istudent.

All-round edukatur

Assistenza fl-iżvilupp ta 'ħiliet konjittivi, soċjali u emozzjonali ta' student huwa rwol importanti ta 'għalliem. Dawn il-ħiliet jistgħu jikkumplimentaw l-għarfien tas-suġġett u l-abbiltà li joħolqu ambjent ta 'tagħlim involut, u b'hekk itejbu l-esperjenza ta' tagħlim tal-istudent. L-għalliem jista 'jirrikonoxxi r-rwol li għandhom fl-iżvilupp ġenerali ta' l-istudent u s-soċjetà, ifasslu individwu li huwa assi għas-soċjetà.

Konklużjoni

L-għalliema għandhom ħafna iktar rwoli milli sempliċement iwasslu lezzjonijiet jew immaniġġjar ta 'klassi. L-aqwa edukaturi jieħdu numru kbir ta 'rwoli, skond ir-rekwiżiti ta' l-istudenti li jgħallmu. L-għalliema huma superheroes tas-soċjetà u r-rwoli elenkati hawn fuq huma biss ftit mill-ħafna rwoli li jwettqu. Ħu l-ħiliet tat-tagħlim tiegħek għal-livell li jmiss biċ-ċertifikazzjoni tat-TEFL tagħna

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.