Riżorsi Edukattivi

Logħob AAC u riżorsi tal-komunikazzjoni

Università ta 'Penn State u r-RKERN fuq AAC qed jikkollaboraw li jiżviluppaw żewġ riżorsi edukattivi ġodda. Aħna ħolqot ukoll deskrizzjoni ta 'kif dawn il-materjali jistgħu jintużaw flimkien ma' Beukelman u ħafif (2020)

Iċ-Ċentru tat-Tagħlim tal-AAC jipprovdi riżorsi edukattivi b'xejn. M'hemmx bżonn ta 'reġistrazzjoni biex tara l-materjali. Iċ-Ċentru tat-Tagħlim tal-AAC huwa d-dar fit-tul għall-materjali kollha żviluppati mir-REMR fuq AAC, inkluż

Iċ-Ċentru tat-Tagħlim tal-AAC jipprovdi moduli edukattivi b'xejn fuq AAC. Il-moduli huma mfassla biex jintużaw mill-membri tat-tim kurrenti u futuri tal-AAC, inklużi l-patoloġisti tal-lingwa tad-diskors ta 'qabel is-servizz u fis-servizz, għalliema tal-edukazzjoni speċjali, għalliema tal-edukazzjoni ġenerali, u terapisti tax-xogħol, kif ukoll membri tal-familja ta' nies li jużaw l-AAC.

Individwi li jtemmu modulu fis-sit jistgħu jaqilgħu ċertifikat ta 'tlestija. Ir-reġistrazzjoni hija meħtieġa biex tara l-moduli, madankollu informazzjoni dwar ir-reġistrazzjoni mhix maqsuma ma 'xi ħadd. Il-moduli li ġejjin issa huma disponibbli għall-użu fl-istruzzjoni ta 'qabel is-servizz u fis-servizz:

Nisperaw li l-materjali fil-Moodle taċ-Ċentru tat-Tagħlim tal-AAC ikunu ta 'interess għall-istudenti, il-fakultà u l-membri tat-tim AAC kurrenti. Jekk inti involut fit-tagħlim lill-oħrajn dwar l-użu effettiv tal-AAC, jekk jogħġbok irreġistra fil-Forum u r-Riżorsi tal-Għalliema biex tirċievi informazzjoni aġġornata dwar l-iżvilupp ta 'moduli ġodda, u biex taqsam ideat dwar tekniki effettivi ta' istruzzjoni biex "tibni l-kapaċità" fil-kunsinna tas-servizz AAC.

Ejja nibdew il-ġimgħa ma 'xi riżorsi li jistgħu jitniżżlu għal dawk minnkom tagħlim vokabularju qalba. Illum, aħna ser ras għas-suq online għall-edukaturi, għalliema jħallsu għalliema, biex jiċċekkjaw xi wħud mir-riżorsi AAC b'xejn.

Karigi relatati

Din il-paġna tiġbor il-logħob u r-riżorsi kollha li għamilt / misjuba li nsaħħu l-opportunitajiet ta 'komunikazzjoni għall-istudenti kollha iżda ddisinjati apposta għall-utenti tal-AAC (Komunikazzjoni Awtivattiva u Alternattiva). Dan jista 'jkun PECS (Sistema ta' komunikazzjoni ta 'skambju ta' stampa) jew bordijiet speċifiċi tal-kuntest għal dawk l-istudenti li għandhom iktar diskors. Kollha huma ħielsa imma xi wħud ikunu jeħtieġu li softwer jeditja. Jekk tikklikkja xi waħda mill-links u tixtri prodott li se nilħqu ftit flus li tgħin biex tospita l-ispejjeż. Jekk tixtieq din il-kariga jekk jogħġbok aqsmu! Nispera li dawn ir-riżorsi jgħinuk tappoġġja komunikazzjoni mhux verbali fil-forom kollha.

Diskors u terapija tal-lingwa

I am not diskors u terapista lingwa iżda jaħdmu fi skola speċjalista fejn il-komunikazzjoni hija fokus primarju tagħna. Ħafna minn dawn l-attivitajiet ingħataw in-nod bil-melħ tagħna u għaddew mit-test tal-istudenti (essenzjali). Kapaċi nirrakkomanda l-blog ta 'Sarah Alderman għall-għarfien espert tad-diskors u tal-lingwa u ideat. Għandi xi ħsibijiet dwar l-adegwatezza tal-età. Ħafna minn dawn il-logħob u ġugarelli kienu ddisinjati għal tfal iżgħar milli naħdem magħhom. Inti jista 'jkollok dan id-dibattitu fiċ-ċentru / skola tiegħek imma jien personalment naħseb li l-impenn tal-perċezzjoni li dawn huma wisq childish. It-tfal għandhom bżonn ġugarelli iebsa li jistgħu jesploraw. Huma jeħtieġu ħsejjes, kuluri u nisġa.

I xogħol iebes biex joħolqu klassi li huwa b'mod ċar klassi sekondarja, iżda i jridu li l-kxaxen li jkunu sħiħa ta 'motivazzjoni, ħidmiet gost li jien ma għandekx tkun wisq prezzjuż fuq. Jekk l-istudenti tiegħi bħal tub tal-forma spinner jew storbjużi allura dak li se nuża l-attenzjoni tagħhom u niżgura li jridu jimpenjaw ruħhom mat-tagħlim u l-interazzjonijiet ippjanati (hekk hemm). Fi skola speċjali huwa essenzjali li jiġu involuti l-interessi tat-tfal. Ix-xogħol ma 'tfal awtistiċi Dawn l-interessi jistgħu jiġu motivanti ħafna.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.