Titjieb il-Komunikazzjoni mal-Ġenituri li Jużaw il-Pariri dwar it-Tek Tek ta 'Klass tal-Klass

Nikkomunikaw mal-ġenituri gwida għall-għalliema

Iż-żamma ta 'linji miftuħa ta' komunikazzjoni hija essenzjali s-sena skolastika kollha. Klassroom hija app ta 'komunikazzjoni ġenitur-għalliem għall-għalliema elementari u qabel l-iskola. Huma żviluppaw għodda, speċjalment għall-iskejjel li jservu lit-tfal iżgħar biex jiżguraw li kulħadd jibqa 'konness! Mhuwiex softwer ikkumplikat li l-iskola għandha tinstalla, imma għodda kull għalliem jista 'jagħżel li juża biex jikkomunika mal-ġenituri li jużaw app sempliċi fuq it-telefon tagħhom.

I konnessi mat-tim fil Klassomom aktar kmieni din is-sena. Huma laħqu out biex jaqsmu l-app tal-komunikazzjoni tal-għalliema tal-ġenitur tagħhom għall-iskejjel elementari. Il-missjoni tagħhom hija li tiżgura li l-ġenituri jimpenjaw ruħhom b'mod effettiv ma 'l-għalliem tat-tifel / tifla tagħhom. L-għan ta 'Klassomom huwa li tgħin appoġġ għat-tfal u l-familji tal-iskola elementari kif ukoll familji ta' studenti ta 'qabel l-iskola ..

App ta 'komunikazzjoni tal-għalliema ġenitur

Bil Klassroom, il-ġenituri jkollhom mod biex jibqgħu infurmati dwar dak li qed jiġri fl-iskola tat-tfal tagħhom. Huma jistgħu jżommu fil-komunikazzjoni mal-għalliema wkoll. Klass Kamra tagħtihom l-opportunità li jinfurmaw għalliem ta uqqas, jitlob ħin laqgħa, jew jistaqsu mistoqsija.

Klass Coom jgħin lill-għalliema sempliċement u jimmaniġġjaw ħafna informazzjoni kollha f'post wieħed. L-għalliema jistgħu jużaw klassomom biex jibagħtu ritratti ta 'mumenti ta' kuljum u avvenimenti speċjali biex il-familji jiġu infurmati. Jistgħu wkoll iżidu video clips u messaġġi biex jiżguraw li l-ġenituri jafu dak kollu li qed jiġri bl-esperjenza tal-iskola tat-tifel / tifla tagħhom.

Żomm il-familji infurmati

L-għalliema jistgħu jibagħtu messaġġi ta 'kuljum lill-ġenituri biex iżommuhom infurmati. Minbarra l-ġrajjiet ta 'kuljum, tista' taqsam mumenti minn barra mill-klassi. Din l-aħbar jistgħu jinkludu vjaġġi fuq il-post jew anke assemblaġġi ta 'l-iskola.

Tista 'tuża Klassomom biex tibgħat aġġornamenti ta' kuljum. Din l-istrateġija hija mod tajjeb ħafna biex tqajjem il-konversazzjonijiet id-dar b'familji ta 'tqajjim jistgħu jużaw għal diskussjonijiet mat-tfal tagħhom. Pereżempju, tista 'taqra ktieb b'leħen għoli lill-istudenti tiegħek u mbagħad ibgħat id-dar ftit pariri biex titkellem dwar dak il-ktieb fil-familji.

Jekk ikun hemm avveniment speċjali ħafna, bħal kelliem mistieden li ġej l-iskola tiegħek, tista 'wkoll tibgħat din l-informazzjoni dar lill-familji. Dan il-messaġġ lill-familji jista 'jinkludi dettalji dwar il-ġurnata jew suġġetti biex iġib il-mejda tal-pranzu. Messaġġ bħal dan jista 'jkollu attività ta' segwitu biex tlesti d-dar.

L-iskejjel jistgħu jużaw ukoll klassomom biex jaqsmu messaġġi urġenti. Mela jekk hemm avveniment ta 'emerġenza jew li ma tidhirx, Klassomom jista' jinforma lill-ġenituri kollha immedjatament. KlassBoard jista 'wkoll jindirizza dawn l-avviżi. Din il-pjattaforma hija l-verżjoni skolastika tal-għodda Klassomom. KlassBoard jagħti direttur tal-iskola jew aċċess prinċipali għal ħarsa ġenerali tal-klassijiet kollha fl-iskola tagħhom. KlassBoard jippermetti wkoll mexxej tal-iskola biex tippubblika fil-klassijiet kollha fl-istess ħin. Din il-karatteristika tikrihom jibagħtu messaġġ tax-xandir lil kulħadd fl-iskola jew biss għażla ta 'klassijiet.

Waqt li tagħti edukazzjoni speċjali lill-istudenti bi bżonnijiet speċjali, huwa importanti li tkun fil-komunikazzjoni mal-ġenituri. Hawnhekk hawn gwida għall-għalliema: kif tkun f'kuntatt mal-ġenituri u liema modi biex isegwu.

Ix-xogħol mal-ġenituri ilu territorju prekarju għall-għalliema tas-suġġetti u l-gruppi ta 'età. Is-sejba li l-bilanċ tal-komunikazzjoni delikat bejn il-ġenituri involuti under- jew iżżejjed huwa kruċjali għall-progress aħjar tal-istudenti, is-sodisfazzjon tal-ġenituri, u kulħadd tal-paċi tal-moħħ. L-għalliema bi studenti ta 'edukazzjoni speċjali b'mod partikolari se jkollhom aktar kuntatt mal-ġenituri permezz tal-laqgħa tal-IEP u l-proċess. Aħna ġabru gwida malajr biex jgħinuk ikollok interazzjonijiet ta 'stress ħielsa u produttivi mal-ġenituri tal-istudenti tiegħek.

L-Att dwar l-Individwi b'Diżabilità (Idea) jippromwovi l-kollaborazzjoni bejn l-iskejjel u l-ġenituri. Għalliema ma 'studenti li jikkwalifikaw għal programmi ta' edukazzjoni individwalizzati (IEPs) jqattgħu aktar ħin f'kuntatt mal-ġenituri; Il-ġenituri huma parti mit-tim tal-IEP u x'aktarx ikunu jeħtieġu rapporti ta 'progress supplimentari u aġġornamenti fl-imġiba matul is-sena skolastika. It-tim tal-IEP jikkonsisti minn individwi li għandhom rwoli importanti fil-ħolqien u l-implimentazzjoni ta 'l-IEP. Il-ġenituri u l-għalliema huma membri integrali ta 'dan it-tim li se jiffurmaw ħafna mill-kontenut u l-pass tal-pjan.

L-ewwel regola li wieħed iżomm f'moħħu hija li kulħadd huwa fuq l-istess naħa u għandu l-istess għan: li jaġixxi bħala avukati għall-istudent u biex tiżgura li l-istudent jirċievi edukazzjoni ta 'kwalità u jiżviluppa ħiliet li jwitti it-triq għas-suċċess. Il-ġenituri huma riżorsi handy għall-għalliema; Il-ġenituri jistgħu jimlew lakuni ta 'informazzjoni u kuntest dwar l-istudent. Pereżempju, il-ġenituri joffru ħarsa lejn kif l-istudenti jaġixxu d-dar, kif jistudjaw, is-suġġetti jew l-attivitajiet favoriti tagħhom, l-interazzjonijiet soċjali, u l-interessi u l-miri u l-miri. Dan l-input jippermetti lill-IEP tim u għalliema speċjalment biex inġenji ta 'pjan effettiv li jaħseb għall-istudent fuq mhux biss il-livelli edukattivi iżda wkoll soċjali u ta' mġiba.

L-iskejjel huma wkoll ta 'għajnuna għall-ġenituri. L-istudenti ta 'spiss jaġixxu b'mod differenti f'ambjent ta' klassi, li jfisser li l-ġenituri ġeneralment mhumiex xhieda ta 'kif it-tifel tagħhom jinnaviga kurrikulu edukattiv strutturat. Rutini, interazzjonijiet bejn il-pari, attivitajiet differenti, u regoli ġodda ta 'spiss jiġbdu imgieba ġodda fit-tfal li huma inkella assenti fid-dar. Rigward id-diżabilitajiet fit-tagħlim b'mod partikolari, l-għalliema ħafna drabi jinnutaw jekk student ikun qed jitħabat. L-għalliema huma wkoll rakkomandaturi frekwenti għall-istudenti biex jgħaddu minn evalwazzjonijiet għal diżabilitajiet.

Il-komunikazzjoni b'saħħitha hija l-fattur prinċipali għal fehim u progress aħjar. Huwa fatt sfortunat li l-għalliema u l-ġenituri kultant jonqsu milli jistabbilixxu relazzjonijiet kollaborattivi, partikolarment għall-familji bi sfondi kulturali differenti jew li huma fost l-istrata ekonomika baxxa. Jekk l-isfond ta 'student mhuwiex rikonoxxut, il-ħila tal-ġenituri li jikkontribwixxu għall-esperjenza edukattiva tat-tifel / tifla tagħhom jitnaqqas.

distretti iskola normalment jipprovdu taħriġ speċifiku għall-komunikazzjoni għall-għalliema li qed jaħdmu mill-qrib mal-ġenituri. Għażla oħra li wriet riżultati pożittivi hija sessjonijiet konġunti ta 'taħriġ tal-għalliema tal-għalliema. Skond edukazzjoni hub bright, taħriġ ġenituri u għalliema flimkien trawwem "attitudnijiet aktar pożittivi u aspettattivi ogħla ta 'studenti, li hija korrelatata bis-suċċess tal-istudenti. Is-sessjonijiet ta 'taħriġ joffru l-potenzjal għal żieda reċiprokata fl-għarfien u l-kompassjoni bejn il-professjonisti tal-iskola u l-ġenituri. "[2]

It-taħriġ jgħin lill-ġenituri kif ukoll lill-għalliema biex jiżviluppaw ħiliet biex jittrattaw il-kunflitt u n-nuqqas ta 'qbil. Il-bini u l-imsin tattiċi ta 'komunikazzjoni pożittivi jimminimizzaw nuqqas ta' ftehim, iżidu l-empatija u s-sensittività, u jwasslu għal effiċjenza akbar fil-pjanijiet u l-ftehimiet ta 'abbozzar. L-għalliema u l-ġenituri għandhom iħossu li qed jiġu appoġġjati mhux biss mid-distrett ta 'l-iskola nnifsu iżda wkoll minn xulxin.

Modi ta 'komunikazzjoni

Studenti ma 'ġenituri li huma involuti b'mod attiv fl-edukazzjoni tat-tfal tagħhom għandhom riżultati akkademiċi ġenerali aħjar, attendenza konsistenti, interazzjonijiet soċjali mtejba, inqas inċidenti ta' mġiba riskjuża, u għanijiet ogħla għall-edukazzjoni post-sekondarja jew taħriġ. L-għalliema jistgħu jinkoraġġixxu involviment tal-ġenituri aktar frekwenti u sinifikanti billi jieħu l-inizjattiva - jew permezz tal-IEP jew waħedhom biex jistabbilixxu komunikazzjoni regolari. Filwaqt li xi ġenituri jista 'jkollhom ideat ċari dwar meta u kif jippreferu jikkomunikaw mal-għalliema, jista' jkun hemm perjodu ta 'prova u ta' żball li matulu jiġu stabbiliti l-frekwenza u l-aktar pjattaforma effettiva.

Email. F'dan il-jum u l-età, il-forma preferibbli ta 'komunikazzjoni bejn l-għalliema u l-ġenituri hija l-email. L-email mhix biss konvenjenti, iżda tipprovdi wkoll traċċa tal-karta awtomatika li tista 'tiġi aċċessata faċilment fil-każ ta' dokumentazzjoni, kunflitt, jew rappurtar ta 'progress. Il-iżvantaġġ ta 'messaġġi bl-email huwa li dawn jistgħu jinftiehmu peress li ma jispeċifikawx it-ton tal-lingwa tal-vuċi jew tal-ġisem tiegħek. Għal din ir-raġuni, huwa aħjar li tuża template konsistenti meta tikteb messaġġi elettroniċi; jimpjegaw listi jew taqsimiet, per eżempju. Benefiċċju wieħed ta 'l-email huwa li l-għalliema jistgħu jikkopjaw individwi oħra, partikolarment amministraturi ta' l-iskola jew edukaturi oħra, li jżommu l-linji ta 'komunikazzjoni miftuħa.

Telefon. Xi ġenituri jista 'ma jkollhomx aċċess għall-email, jużaw biss email għax-xogħol, jew jista' sempliċement jippreferu li ma jirċevux messaġġi b'dan il-mod. F'dawn il-każijiet, l-għażla li jmiss hija l-komunikazzjoni bit-telefon. Il-konversazzjonijiet bit-telefon jistgħu jiġu skedati jew f'intervalli regolari jew f'okkażjonijiet speċjali. Għal dawn tal-aħħar, huwa tattika għall-għalliema biex jibdew il-konversazzjonijiet b'xi aħbar tajba dwar l-istudent; Dan jista 'jkun relatat mal-progress ġenerali tal-istudent jew kumment sempliċi fuq xi ħaġa pożittiva. Pereżempju, pereżempju iktar minn skejjel minn skejjel minn skejjel, assoċjati ma 'aħbarijiet ħżiena (per eżempju l-istudent huwa fl-inkwiet), huwa importanti għall-għalliema biex jippruvaw ineħħu din il-korrelazzjoni negattiva. Sejħiet regolari tat-telefon jgħinu lill-ġenituri u lill-għalliema jippjanaw għall-mistennija, jew billi jiġbru noti jew tħejji mistoqsijiet. L-għalliema għandhom isegwu kull telefonata b'rekord bil-miktub, li jista 'jkun sommarju qasir tat-telefonata għar-rekords tiegħek u / jew email jew nota lill-ġenituri.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.