Sopravivenza fis-seklu 21 ma 'edukazzjoni seklu 20 biss jżuru

Edukazzjoni fl-essay tas-seklu 21

"edukaturi li huma mħassba dwar dan l-aspett traskurat tal-kurrikulu jitkellmu dwar il-ħtieġa għal 'dimensjoni tal-futuri' fil-kurrikulu u l-ħtieġa li l-istudenti jiżviluppaw 'perspettiva tal-futures', i. e. Il-ħila li wieħed jaħseb b'mod aktar kritiku u kreattiv dwar il-futur. "Ward (2008: 120) L-edukazzjoni ilha madwar sekli li żviluppat minn skejjel elementari għal skejjel inklużivi eċċellenti għall-futur. Allura realistikament dak li nistgħu nistennew li naraw fl-iskejjel tagħna fis-seklu 21?

Għalija l-edukazzjoni speċjali hija parti kbira mill-futur tagħna li jaħdmu f'dan l-ambjent u tagħmel l-iskejjel tagħna aktar inklussivi. Dan biex jinkludi li s-soċjetà aktar aċċettazzjoni għall-bidla tista 'dan huwa possibbli? "Scott McLeod, fil-blog tiegħu, perikoluż irrilevanti, reċentement fakkarna dwar il-linja tal -mmissjoni impossibbli, u għandna napplikaw dik l-isfida għas-soċjetà kollha. "L-assenjazzjoni tiegħek, jekk tagħżel li taċċettaha" hija li tieħu l-edukazzjoni tassew fis-seklu 21. Mhuwiex biżżejjed li tgħid li aħna diġà qed ngħixu hemm.

Technically huwa s-seklu 21, iżda l-iskejjel tagħna mhumiex hemm, u l-isfida tagħna issa huwa li jivvinta skejjel għas-seklu 21 - għall-fini tat-tfal tagħna, l-istudenti tagħna u l-benesseri tad-dinja tagħna. Li tagħmel bidla paradigma bħal din mhix faċli. Wara kollox, meta xi wieħed minna jaħseb ta 'edukazzjoni, aħna normalment think ta' dak li aħna kienu jafu bħala skola - il-mod li dejjem kien. Dan huwa kif il-ġenituri, dawk li jfasslu l-politika, il-politiċi u ħafna studenti jaħsbu l-iskola. Iżda għandna nagħmlu l-bidla fil-paradigma għall-edukazzjoni tas-seklu 21. "Www. 21scenturyschools. com. Din il-kwotazzjoni għamlet impressjoni massiva fuqi meta qrajtha.

Nemmen li issa għandna l-kapaċitajiet biex nagħmlu l-iskejjel u s-sistema edukattiva tagħna xi ħaġa li nkunu kburin biha. Bl-avvanzi fit-teknoloġija diġà l-klassi hija l-għemif ta 'edukazzjoni brillanti. "Kompjuters personali bil-kapaċitajiet multimedjali tagħhom huma kontinwament jiġu integrati fil-kurrikulu tal-klassi. Bl-użu ta 'kompjuters personali u l-World Wide Web, l-edukaturi qed joħolqu ambjenti ġodda ta' tagħlim. Fi ħdan dawn l-ambjenti, l-għalliema jsiru faċilitaturi u studenti jsiru kostrutturi tal-għarfien. "Bitter u wirt (2008: 29)

Għalkemm dan it-titolu qed jitlobni biex npinġi dak li nixtieq fis-sistema edukattiva fis-seklu 21 Irrid ngħid li għalija ma jimpurtax kemm hija disponibbli t-teknoloġija. Bond ta 'l-Istudenti. Jista 'jkollna l-konferenzi bil-vidjo tal-kompjuters tat-teknoloġija l-aktar mgħaġġla imma għalija l-esperjenza personali ta' bniedem ħarġet it-test tal-ħin. Għalhekk, fejn tibda l-viżjoni tiegħi għall-21 edukazzjoni tkun tinkludi s-sistema edukattiva mainstream ġiet irrevokata u mqiegħda biex tipprattika s-sistema ta 'edukazzjoni speċjali għall-ħtiġijiet.

Għalhekk kienet sistema ta 'edukazzjoni aktar versatili li hija bbażata fuq il-ħtiġijiet ta' tagħlim individwali tal-istudent. Maier u Warren jissuġġerixxu opinjoni differenti ħafna stess. "Il-mudell li qed jinbidel tat-tagħlim u t-tagħlim. Bħala riżultat qed naraw bidla fit-tagħlim u t-tagħlim tal-mudelli fis-settur tal-edukazzjoni li jnaqqas il-bond student tutur u jżid l-indipendenza tal-istudenti u inter-dipendenza bejn xulxin. "Maier and Warren (2000: 24) Nixtieq nara wkoll approċċ dirett biex nipprovdu materjali tat-tagħlim biex jgħin lin-nies jifhmu li d-diżabilità mhijiex ta 'xkiel imma xi ħaġa biex tiċċelebra kienet differenti.

Jekk dan kellu jiġi implimentat fis-sistema edukattiva tiegħi nemmen li insibu li s-soċjetà ssir aktar aċċettazzjoni. I ma jkollhomx qasma klassi soċjali u l-flus ikunu allokati fuq il-prinċipju ta 'inklużjoni u kif ukoll l-iskola promossa stili ta' tagħlim individwali. L-edukaturi qalu għal żmien twil li l-iskejjel għadhom jgħixu fl-etajiet dlam u jeħtieġ li jinġiebu sal-veloċità. "Toffler (1974) kien wieħed mill-ewwel kittieba li jargumentaw li l-kurrikulu meħtieġ biex ikun iktar orjentat lejn il-futur iżda l-progress kien bil-mod fl-iżvilupp ta 'din id-dimensjoni tal-kurrikulu (Hicks, 2006).

Madankollu, stħarriġ ta 'valur ta' xogħol kontemporanju fl-iskejjel jista 'jinstab, bħal dak minn Gidley et al. (2004). "Ward (2008: 120) Allura f'konformità ma 'dak edukaturi qed jgħidu l-kurrikulu jeħtieġ li jinġieb malajr fis-seklu 21. Laptops personali jingħataw lil kull student u bordijiet bojod inter attivi jkunu disponibbli f'kull kamra. Nixtieq nimplimenta grupp ta 'għalliem / ġenitur iffokat li jgħin lill-ġenituri jiksbu aktar u jgħinu lit-tfal tagħhom id-dar. Fi ħdan dan ir-rwol jista 'jintuża djarju tal-vidjow possibbli biex jimmonitorja kwalunkwe progress jew problemi.

L-għalliema jingħataw it-taħriġ lit-tnejn jinteraġixxu ma 'l-istudenti fuq il-valur nominali u dak ta' ambjent ta 'tagħlim virtwali. Ir-riżorsi disponibbli għal kull student ikunu kif ġej il-laptops, l-użu ta 'whiteboard inter attiv; I imżiewed suites tagħlim virtwali u programmi mfassla għal bżonnijiet individwali bħal Matematika, Ingliż u x-Xjenza. Nixtieq nimplimenta wkoll kurrikulu tat-tagħlim b'xejn b'għażla ta 'idejn fuq proġetti minn fejn jagħżlu. Dawn kienu l-ICT, li jaħdmu f'ambjent tas-sengħa u t-tagħlim tal-ħiliet tal-ħajja.

Riżorsi għall-użu fl-iskola tkun multipurpose mibnija fitness u sportivi arena, inter attiva board abjad, workshops tas-sengħa, swimming pool, kmamar sensorji u kmamar multimedjali. I wkoll tagħmel disponibbli postijiet ħielsa kura tat-tfal għat-tfal 0F 6 xhur fuq fuq il-kundizzjoni li ġenituri iżgħar jirritornaw għall-edukazzjoni u l-ġenituri anzjani jkollhom l-għażla li jkomplu bix-xogħol jew ritorn għall-edukazzjoni. B'konsiderazzjoni ta 'dan, nemmen li s-sistema edukattiva mbagħad tipprovdi l-għodod meħtieġa għan-nies biex jagħmlu impatt pożittiv fuq is-soċjetà.

Biex tgħin tiffaċilita l-ispejjeż operattivi ta 'dawn il-faċilitajiet li nagħmel disponibbli l-użu ta' wħud mir-riżorsi lill-pubbliku u organizzazzjonijiet oħra. Billi tagħmel disponibbli dawn ir-riżorsi għad-dinja ta 'barra li għalhekk qed niġġenera dħul li mbagħad jista' jintuża fuq il-provvista ta 'fondi għal attivitajiet extra-kurrikulari. Għalhekk kienu affarijiet bħal vjaġġi residenzjali, żjarat edukattivi u vjaġġi lejn il-park. Dan imbagħad jgħolli l-uħud mill-kontribuzzjonijiet finanzjarji li għandhom isiru mill-ġenituri għal dawn l-avvenimenti li jseħħu.

Allura biex tikkonkludi l-21 Edukazzjoni Esej tiegħi Nixtieq nara dawn il-bidliet iseħħu u jagħmlu l-iskejjel tagħna post aktar aċċettazzjoni u inklussiva biex ikunu. Jekk dawn il-miżuri jistgħu jiġu implimentati fis-soċjetà u nistgħu nibdew mill-ġdid. Tista 'possibilment noħolqu sistema edukattiva futura li mhux biss hija eċċellenti imma taqta' l-qasma tal-klassi soċjali? Barra minn hekk nistgħu nipproduċu sistema edukattiva li tara t-tifel bħala individwu mhux biss statistika? Hekk ukoll l-ideat u l-opinjonijiet tiegħi jkunu l-edukazzjoni l-ġdida tas-seklu 21 dubjuż li naf imma jekk nisfidaw l-opinjonijiet ta 'ħaddieħor biżżejjed dan jista' ġurnata waħda ssir realtà.

Fl-Artcolumbia. RG għandek issib varjetà wiesgħa ta 'essay ta' l-ogħla livell u kampjuni ta 'essay fit-tul fuq kwalunkwe suġġett possibbli assolutament b'xejn. Trid iżżid ftit meraq għax-xogħol tiegħek? Mhux problema! Hawnhekk issib ukoll l-aqwa kwotazzjonijiet, sinonimi u definizzjonijiet tal-kliem biex tagħmel l-esej tar-riċerka tiegħek ifformattjat tajjeb u l-essay tiegħek evalwata ħafna.

John Warner huwa l-awtur ta 'għaliex ma jistgħux jiktbu: qtil tal-essay ta' ħames paragrafu u ħtiġijiet oħra u l-prattika tal-kittieb: Nibnu l-kunfidenza fil-kitba ta onfiction tiegħek

Oġġettivament, l-affarijiet sejrin tajjeb. Għadni kemm ippubblikat żewġ kotba li jidhru li qed jiksbu l-ġbid tal-bejgħ, I reċentement bdejt xogħol ġdid bħala analista u strateġija ta 'komunikazzjoni għolja għal ditta ta' riċerka tal-kummerċjalizzazzjoni meqjusa, nikteb darbtejn fil-ġimgħa għal dan il-post, u darba fil-ġimgħa għal It-Tribune ta 'Chicago.

Imma hawn l-inkwiet tiegħi. Qed nagħmel dan kollu ma 'edukazzjoni 20thcentury. X'jiġri jekk in-nies isibu li l-iskola tiegħi ntemmet fl-1997, qabel ma kelli l-ewwel kont tal-AOL tiegħi? Kif nista 'possibilment nilħaq it-talbiet tad-dinja li tinbidel malajr ta' dejta kbira u intelliġenza artifiċjali? Din il-ħaġa sħiħa trid tkun dar ta 'kards fuq il-ponta tal-kollass.

"Ħiliet bażiċi" m'għadhomx biżżejjed. L-istudenti għandhom jitgħallmu "jaħsbu b'mod kritiku" sabiex "jikkompetu" f '"suq globali." L-għalliema għandhom ibiddlu wkoll. Ir-rwol tal-għalliema għandu jkun "definit mill-ġdid" milli jkun "dispenser tal-informazzjoni" għal "orkestratur tat-tagħlim."

F'ħafna minn dawn l-artikoli, li jinvokaw il- "talbiet tal-21scentury" iservi bħala tip ta 'boilerplate, bħal f'biċċa li dam madwar mill-Istitut tal-Intrapriża Amerikana dwar "Naħsbu l-professjoni tat-tagħlim" fejn huma Tiddikjara lejn l-aħħar (minjiera enfasi), "Fl-aħħar mill-aħħar, l-għan huwa li naħsbu mill-ġdid il-professjoni tat-tagħlim biex tissodisfa d-domandi tas-seklu 21. Aħna ġew naqas minn drawwiet tal-moħħ, kultura, u inerzja istituzzjonali, iżda aħna qed iħossuhom mod tagħna lejn era ġdida u nisperaw aktar produttiva ta 'tagħlim u tagħlim. "

Taħdit ta 'li "naqas minn drawwiet tal-moħħ," Ninnota li artikolu kollu fuq rephinking-professjoni tat-tagħlim huwa ffokat fuq "reklutaġġ" u "identifikazzjoni" għalliema tajba, aktar milli jikkunsidraw kif nistgħu noħolqu sistemi u kulturi li jgħinu lill-għalliema kollha jitjiebu fuq bażi kontinwa.

Ovvjament, id-dinja nbidlet minn mindu ntemmet l-edukazzjoni formali tiegħi. I marru għall-kulleġġ typewriter fancy li se display 60 karattru f'tieqa LED qabel ma laqat il-paġna, jagħtik iċ-ċans li jaġġustaw valur ta 'Test ta' Tweet ta 'Tweet, u b'hekk tiffranka xi flus fuq tejp ta' korrezzjoni. Mill-ħin kulleġġ ntemmet, kelli kompjuter Macintosh. L-Internet kien beda jċaqlaq is-settur (riċerka dwar il-kummerċjalizzazzjoni) li fiha ħdimt wara l-iskola gradwata u issa nsib ruħi fil-ħin li bdejt nitgħallem full-time fl-2001.

Iżda anke kif nirritorna għall-qasam li biddel f'ħafna modi (partikolarment meta niġu għall-ġbir tad-dejta), il-qalba tax-xogħol, il-ħsieb b'mod kritiku dwar id-dejta u l-imġiba, ma jinbidilx, u huwa bħallikieku stajt qatt ma kien bogħod.

L-esperjenza tiegħi tat-tagħlim kienet waħda mill-bidla kostanti, partikolarment fl-isfera ta 'litteriċi diġitali u taħdem ma' informazzjoni fl-età tal-internet. It-test Chaip I użati għas-snin biex jgħinu lill-istudenti jinnavigaw is-sorsi li kienu se jsibu primarjament permezz ta 'databases tal-librerija (minħabba I kien projbizzjoni Google), tat l-approċċ Mike Caufield lejn "Web Litteriżmu."

u għadhom, l-ewwel esperjenza fil-pricicasis tal-kittieb biex tikteb istruzzjonijiet biex tagħmel butir tal-karawett u sandwich tal-ġelatina, assenjazzjoni mogħtija lili mill-għalliem tat-3rdgrade tiegħi matul l-amministrazzjoni tal-carter.

Jien qed nistaqsi jekk forsi, possibilment, potenzjalment, ir-raġuni li nista irnexxi u nadatta fil-21stentury hija minħabba li jien armat b'edukazzjoni 20thcentury, u jekk iva, x'inhu l-20thcentury Edukazzjoni li hija relevanti, anke meħtieġa fil-21scentury?

Il-Komunità li fiha kont edukat - klassi tan-nofs ta 'fuq jew subborg ta' Chicago aħjar - kellu rwol kbir. Kellna skejjel "tajbin" ma 'għalliema "tajbin". Fil-ktieb riċenti l-ieħor tiegħi għaliex ma jistgħux jiktbu: qtil tal-essay ta 'ħames paragrafi u ħtiġijiet oħra, nargumenta li tgħallimt nikteb fl-iskola tal-grad, wara li tħallew jesploraw ħafna ġeneri differenti u nikteb għal udjenzi awtentiċi. Saż-żmien li sibt l-iskola għolja u nqabdet minn valutazzjonijiet standardizzati bħall-eżami AP, kont naf biżżejjed biex nilgħab dik il-logħba mingħajr ma tiġi definita minnha.

Dawk il-vantaġġi tat-twelid tiegħi huma importanti, imma kelli ħafna żgħażagħ imqajma f'vantaġġi simili li ma jidhrux li kellhom l-istess esperjenzi ta 'benefiċċju. Huma ġew soġġetti għal sistema ta 'mġiba tal-imġiba l-aktar preskrittiva li kieku tħin lil "simulazzjonijiet relatati mal-kitba," li fuq kollox wassluhom ikunu suspettużi tal-kitba bħala rotta għall-iżvilupp ta' l-ideat tiegħu stess. Dan huwa dak inkwetanti ħafna iktar minn kwalunkwe nuqqasijiet li jista 'jkollhom fil-ħiliet tal-kitba tagħhom.

Dan mhuwiex argument li sempliċiment dawran lura l-arloġġ u tagħmel affarijiet eżattament bħal dak passat - I ma tagħmel ħafna affarijiet simili I ma I-passat - iżda kull darba I taqra dwar il-ħtieġa ta '" 21scentury ħiliet "u jfittxu l-awtur, huma bħali, edukati fl-20thcentury. Għaliex dik l-edukazzjoni kienet tajba biżżejjed biex ikunu jistgħu jagħmlu l-għixien ta 'dak li jeħtieġ l-istudenti llum?

It-talbiet tal-21stentury, il-ġlieda kontra l-inugwaljanza fid-dħul li qed tiżdied, li jidhru kif nistgħu nindirizzaw l-ibħra li qed jogħlew tagħna huma reali ħafna, u franchement scary. Jien kultant inkwetati aħna qegħdin fuq preċići. Iżda r-retorika ta '"ħiliet 21scentury" m'għandha x'taqsam xejn ma' dawk l-isfidi. Huwa tattika biża, mod biex jippromwovu l-fabbrikazzjonijiet diretti bħal "65% tal-kindergartners tal-lum se jkollhom impjiegi li għadhom ma jeżistux minn dawk li jixtiequ jieħdu l-kontroll tal-edukazzjoni, ħafna drabi b'modi li jiftħu aktar fis-swieq u jagħmilha inqas demokratika jew pubblikament responsabbli.

Anke meta naċċettaw ir-regoli bażiċi ta 'dawk li jippromwovu l-qafas tal-ħiliet 21scentury, li dawn huma meħtieġa biex jipproteġu l-prospetti ta' l-impjiegi, naraw li l-gradwati tal-arti liberali qed jagħmlu biss FineMhen niġu għall-impjieg, u anke aħjar minn ħafna mill-koorti edukati staminali tagħhom.

검색

Il-ħiliet tas-seklu 21 ġew żviluppati għas-sistema edukattiva tas-seklu 21. Huwa użat ħafna fit-tagħlim, it-tagħlim, u fix-xogħol. Illum il-ġurnata, l-informazzjoni hija għargħar fil-midja, u għandna bżonn nieħdu l-informazzjoni eżatta li rridu. Biex tagħmel dawn l-affarijiet sew, irridu nużaw ħiliet tas-seklu 21 u nkunu aktar informazzjoni litterati, u litterati tal-midja. Hemm ħiliet imsejħa 4cs- ħsieb kritiku, kreattività, ħiliet ta 'kollaborazzjoni, u ħiliet ta' komunikazzjoni. Dawn l-4cs huma spjegati sew fl-iskejjel pubbliċi tal-pajjiż tal-Missoula. L-applikazzjoni ta 'dawn il-ħiliet fuq ix-xogħol, u fl-iskola huma miżjuda f'dan ir-rapport. Ukoll, fil YouTube, hemm spjegazzjonijiet dwar kif jtejbu l-ħiliet li aħna ma kellhomx fil. Aħna ma jintużawx għall-ħiliet tas-seklu 21 u l-użu dawn il-ħiliet jistgħu jkunu diffiċli. Madankollu, huwa ċert li s-seklu 21 se jibbenefikaw magħna biex jipproċessaw informazzjoni aktar effettiva u jaħdmu aħjar.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.