5 Affarijiet li tista 'tagħmel biex timmotiva lill-għalliema tiegħek biex tuża l-Grupp tal-Ġebel tat-Teknoloġija

Kif tista 'tintuża t-teknoloġija fil-klassi Win 10 modi aqwa

Hemm ħafna affarijiet li għandek tikkonsidra meta tintroduċi teknoloġija fil-klassi. Iżda wieħed mill-aktar importanti għandu jkun il-persuni li se jkunu jwasslu minn quddiem, u bl-użu tat-teknoloġija jum għal jum: għalliema.

Mingħajr xiri tagħhom, viżjoni teknoloġija tiegħek se jaqgħu fissa fuq wiċċ tagħha. Ma jimpurtax jekk il-bażi tal-istudenti tiegħek hux (kif mistenni mill-ġenerazzjoni tagħhom) sofistikati totalment fit-teknoloġija - jekk l-istaff tat-tagħlim tiegħek ma jistax jużaha b'mod effettiv il-ħin u l-flus tiegħek. Iżda huwa iktar faċli minn qal jsir. Hekk kif tħeġġeġ u timmotiva lill-għalliema biex jużaw it-teknoloġija? Hawn huma 5 affarijiet li għandek tikkunsidra meta teching up għalliema tiegħek.

Taħriġ

Taħriġ iffukat frekwenti u l-miri huwa vitali għal suċċess ta 'kull għalliem, u meta niġu għat-teknoloġija, huwa saħansitra aktar importanti. F'industrija b'ritmu mgħaġġel u li dejjem jinbidlu bħal Edtech, huwa kruċjali li żżomm lil kulħadd aġġornat dwar x'inhu hemmhekk u kif jistgħu jużawha biex itejbu l-proċessi tat-tagħlim tagħhom.

Filwaqt li t-taħriġ funzjonali huwa pjuttost importanti - m'hemm l-ebda użu li jagħti għalliem iPad biex juża jekk ma jkunux jistgħu anki jaqilbuh fuq - taħriġ pedagoġiku għandu jkun il-prijorità tiegħek numru wieħed. "Jenfasizzaw tagħlim tajjeb, mhux teknoloġija tajba" - mhux biss jinkoraġġixxu lill-għalliema jużaw it-teknoloġija bħala sostitut għal aktar "tradizzjonali" għodod. Tgħinhom jiżviluppaw u jadattaw l-istil tat-tagħlim tagħhom biex verament jiksbu l-aħjar użu mit-teknoloġija li tagħtihom. Dan jista 'jinkiseb kollha permezz ta' taħriġ effettiv.

Trid tiżgura li t-taħriġ li qed twassal jitkellem mal-ħtiġijiet speċifiċi u l-livelli tal-ħiliet tal-persunal tat-tagħlim tiegħek. Taħriġ fit-teknoloġija ta 'spiss ukoll huwa wiesa' ħafna u jkopri l-kunċett kollu kemm hu milli jagħti eżempji kuntestwali. Ikkonsulta mal-għalliema tiegħek u tfassal pjan għat-tip ta 'taħriġ li jkun l-aktar ta' benefiċċju għalihom.

Aktar importanti, ikollok bżonn twaqqaf l-għalliema tiegħek li jaraw it-teknoloġija bħala ostaklu għat-tagħlim. Tista 'ssib xi reżistenza meta tipprova tintroduċi teknoloġija fil-klassi - partikolarment minn għalliema "tradizzjonali" aktar esperjenzati - li se jarawha aktar bħala ta' xkiel minn għajnuna. Tagħtihom raġunijiet għalfejn investejt fit-teknoloġija u dak li qed tipprova tgħinhom jiksbu.

Kollaborazzjoni

Għal għalliema kwalifikati ġodda b'mod partikolari, li jkunu jistgħu jikkollaboraw ma 'u jitgħallmu minn għalliema oħra aktar esperjenza huwa vitali - mhux biss għall-iżvilupp professjonali tagħhom, iżda wkoll ta' spiss għall-benesseri tagħhom. Uri l-għalliema tiegħek l-opportunitajiet biex jikkollaboraw dak it-teknoloġija jipprovdi - mhux biss mal-kollegi, imma ma 'studenti wkoll.

L-għodod kollaborattivi li jiġu mal-introduzzjoni tat-teknoloġija fil-klassi u l-potenzjal tagħhom li jtejbu t-tagħlim u t-tagħlim huma varjati u wiesgħa. Dan jista 'jkun uffiċċju 365, Skype, jew xi ħaġa sempliċi daqs l-użu tal-email b'mod aktar effettiv. Kif imsemmi hawn fuq għalkemm, fil-qalba tat-tnedija ta 'strateġija ta' teknoloġija ta 'suċċess qed tgħin lin-nies jaraw il-valur wara dak li qed titlobhom biex jagħmlu - tgħinhom jaraw ir-riżultat, aktar milli jduru fil-proċess.

Ideat Ġodda

Kull għalliem iħobb idea ġdida - mod ġdid biex tindirizza suġġett delikata, attività interessanti biex tgħin jispira u tinvolvi l-istudenti tagħhom. It-teknoloġija tippreżenta daqstant modi ġodda biex taqsam u tikkomunika l-informazzjoni, u turihom modi kif tilħaq l-għanijiet tagħhom billi jużaw it-teknoloġija tista 'tixgħel il-ispark ta' ispirazzjoni.

Iżda - u jien ser iżommu banging fuq dwar dan minħabba I think huwa importanti - mhux biss juru lilhom l-qniepen u sfafar u tfixkilhom ma 'affarijiet tleqq. Sempliċement għax app Realtà miżjuda jidher jibred u jistgħu jmorru d-dar u jgħidu lis-sieħeb tagħhom dwar dan ma jfissirx li jkunu qed jużawha fil-klassi l-għada. Ġibhom jaħsbu dwar ir-riżultati edukattivi tal-użu ta 'teknoloġija innovattiva - dan l-app ser jgħinhom jiksbu xi ħaġa li qabel ma setgħux ikunu kapaċi?

Hija idea tajba li tiġbor bir-reqqa (u tħeġġeġ lill-għalliema biex joħolqu l-lista ta 'riżorsi tagħhom stess biex jgħinuhom jespandu l-għarfien tagħhom u jsibu eżempji prattiċi ta' kif jiġu integrati għodod ġodda fl-istil tat-tagħlim tagħhom.

Kun żgur li huma appoġġjati

Għal ħafna mill-għalliema tiegħek, huma setgħu ġew imbuttati f'din id-dinja ġdida tat-teknoloġija u kollox jidher daqsxejn wisq qawwi u biża. Għandek tiżgura li jkollok sistema ta 'appoġġ fis-seħħ biex tgħinhom jiksbu fuq ix-xogħol tagħhom mingħajr teknoloġija li tonqoshom. Jekk għalliem gets frustrati minħabba li apparat ma jkunx qed jaħdem kif mistenni, ċansijiet huma li jkunu jridu jużawha mill-ġdid.

L-ewwelnett (u probabbilment l-iktar importanti), għandek bżonn tiżgura l-infrastruttura tiegħek tappoġġa t-teknoloġija li qed tuża. Jekk huwa klassi sħiħa ta 'pilloli jew whiteboard interattiv, inti għandek bżonn tagħmel ċert li back-uffiċċju tiegħek jappoġġja dan u mhux se tibda ħolqien ostakli.

It-tieni, għandek bżonn appoġġ tekniku solidu tajjeb. Dan għandu jkun proċess miż-żewġ naħat - "ferrovija" l-għalliema tiegħek biex isiru utenti aħjar billi jgħinuhom kif iqajmu problemi u kif tikseb minnhom solvuti malajr. Dan jiżgura relazzjoni bla xkiel bejn l-istaff tat-tagħlim u l-appoġġ u fl-aħħar jevita interruzzjonijiet għat-tagħlim u t-tagħlim.

Valuż u żviluppa

M'għandekx biss tieħu l-istabbilizzaturi off-bike u jħallu lilhom wobbling tul it-triq waħedhom. Biex tiżgura l-aħjar suċċess meta timmotiva lill-għalliema tiegħek biex tuża t-teknoloġija, għandek tiċċekkja regolarment magħhom dwar il-progress tagħhom. Ovvjament l-għalliema huma soġġetti għal osservazzjonijiet u evalwazzjonijiet frekwenti, iżda jagħmlu assolutament ċert li porzjon ta 'dan jew saħansitra proċess separat huwa ddedikat għal kif qed jużaw it-teknoloġija.

Liema huma inkwetati dwar? Xi jħossu li jistgħu jkunu qed jagħmlu aħjar? Hemm xi teknoloġija li qed tevita li tuża għal kollox? Għaliex? Jekk issib kwistjoni komuni, tirranġa aktar CPD u taħriġ f'dak il-qasam. U tħeġġiġhom - qed tipprova tgħinhom. M'intix qed tipprova ġġiegħel it-teknoloġija fuqhom, qed tipprova tgħinhom isiru għalliema aħjar għall-era diġitali.

Il-ħaġa importanti li tiftakar hawn huwa huwa maratona mhux Sprint. Ruma ma nbnietx kuljum. Jimxu qabel ma inti tista 'taħdem. U clichés oħra. L-introduzzjoni ta 'teknoloġija lill-għalliema tiegħek għandha tkun proċess bir-reqqa, kooperattiva u kollaborattiva li ġġibhom fil-vjaġġ miegħek. Pjan, ferrovija, timplimenta, tivvaluta, taġġusta u ripetuta, u jkollok skola sħiħa għal għalliema sofistikati fit-teknoloġija li - l-iktar importanti - qed iwasslu esperjenza kbira ta 'tagħlim.

Kategorija

Għandna bżonn nirrikonoxxu li t-teknoloġija fl-edukazzjoni offriet opportunitajiet ċifra inkredibbli li jgħinu lill-istudenti jsiru studenti tas-sengħa u entużjasti tas-seklu 21! Għalhekk, għall-għalliema jħaddnu l-innovazzjoni huma għandhom jespandu l-orizzonti tagħhom billi jitgħallmu pariri inkredibbli dwar kif tista 'tintuża t-teknoloġija fil-klassi. U, jien wieħed minnhom.

Qatt użati teknoloġija fil-klassi tiegħek? Kif kien? Naf li xi wħud minna għalliema, iltaqgħu ma 'diffikultajiet fl-użu tat-teknoloġija fil-klassi. Iżda, kollox tajjeb. Huwa parti mill-isfida kbira ta 'użu tat-teknoloġija xorta!

Madankollu, minkejja dawn l-isfidi, kważi l-edukaturi kollha fid-dinja jieħdu vantaġġ mit-teknoloġija tal-edukazzjoni. Insibuha għażla fattibbli biex nipprovdu lezzjonijiet involuti lill-istudenti tagħna. Fil-fatt, iktar u iktar edukaturi huma interessati fit-tagħlim biex jużaw it-teknoloġija fil-klassi. Evidentement, l-għalliema jagħmlu l-lezzjonijiet tagħhom aktar interessanti bl-użu tal-laptops tagħhom u apparat ieħor.

Kif nafuha, it-teknoloġija jekk jintużaw kif suppost joffri opportunitajiet aqwa għalina, speċjalment għall-istudenti. Madankollu, jekk it-teknoloġija tintuża ħażin jew użata żżejjed, hija kaskata effetti jew riskji negattivi.

Apparentement, jekk kont qed tgħallem għal bosta snin, naf li kont qed tuża t-teknoloġija l-mod kif inkun naf li t-teknoloġija ġiet introdotta deċennji ilu. Fi kliem ieħor, għandna nirrikonoxxu l-opportunitajiet aqwa teknoloġija toffri lilna u lill-istudenti tagħna.

F'din il-kariga, ippermettuli ngħidu modi aqwa ta 'kif it-teknoloġija tista' tintuża fil-klassi. Peress li l-edukazzjoni qed tevolvi malajr, aħna l-għalliema, m'għandhomx iħallu lilna nfusna jitħallew lura. Għalhekk, irridu nikkunsidraw, liema mill-modi prattiċi li ġejjin tal-użu tat-teknoloġija fil-klassi tapplika l-aħjar għalina.

Modi li fihom teknoloġija tintuża fil-klassi? Niżżel l-aqwa modi!

Huma jsiru aktar eċċitati biex jattendu l-klassijiet tagħna u juru aktar parteċipazzjoni attiva fil-proċess tat-tagħlim. B'dan, l-għalliema ma jsibuha diffiċli li l-istudenti jibqgħu konnessi mal-kontenut u l-proċessi tat-tagħlim.

Dan għamel miegħi niftakru wieħed mill-aqwa esperjenzi tiegħi meta kont għadni qed nitgħallem f'żoni rurali fejn aġġeġġi bħal laptops u kompjuters desktop kienu limitati ħafna. Imma jien għadni kapaċi nirnexxilek nagħti lill-istudenti l-opportunitajiet mill-isbaħ għat-teknoloġija fl-edukazzjoni. I jitniżżel vidjos edukattivi YouTube u eżerċizzji rilevanti għall lezzjonijiet tiegħi u inkludew minnhom fil-pjanijiet lezzjoni kuljum tiegħi.

Per eżempju, fil-parti introduttorja tal-lezzjoni tiegħi, jiena ħallihom jaraw preżentazzjoni vidjo YouTube jew jisimgħu reġistrazzjoni u bdew minn hemm. Għalhekk, kont kapaċi nilħqu u nqabbad mal-istudenti tiegħi biex inżommhom involuti speċjalment l-istudenti viżwali.

Innutajt li l-istudenti tiegħi baqgħu kwieti waqt li jaraw il-video u kienu parteċipattivi ħafna fil-kompiti differenti ta 'tagħlim. Meta raw viżwali u manipulattivi virtwali quddiemhom, huma komposti huma stess u ħallsu l-attenzjoni!

Teknoloġija tintuża biex iżżid il-fond tal-għarfien tal-istudenti

Meta nintegra t-teknoloġija fil-lezzjonijiet tiegħi, ninnota ħafna ż-żieda fil-livell tal-ingaġġ tal-istudenti tiegħi. Huma jipparteċipaw fid-diskussjonijiet tal-klassi differenti kemm jekk individwali kif ukoll minn grupp. U, huma verament iħobbu l-idea li għandhom aċċess faċli għal informazzjoni ġdida.

Iva, it-teknoloġija tipprovdi lill-istudenti tiegħi b'aċċess immedjat għal informazzjoni u aġġornamenti utli. Madankollu, biex tiġi evitata l-użu ħażin tat-teknoloġija, inkun fix-xenarju tat-tagħlim biex niggwidahom għalkemm l-użu ta 'tagħlim indipendenti mit-teknoloġija.

Fl-aħħarnett, I għandhom jingħataw gwida estensiva speċjalment fil-websajts li jżuru billi tiżgura li huma edukattivi u huma siti affidabbli tagħlim online. Ukoll, niżgura li l-istudenti tiegħi huma fit-triq it-tajba fl-isem tar-riċerka tal-kwalità.

Normalment, matul il-preżentazzjoni tar-riżultati tagħhom, nixtieq jistaqsihom kif jiksbu tali informazzjoni u fejn huma jiksbu minnhom. U għalhekk, huma għandhom jindikaw il-links speċifiċi għalija li nimmonitorja u jissorvelja mill-qrib. Fi żminijiet, nixtieqhom jinnavigaw il-laptop tiegħi biex juruni kif imorru dwar ir-riċerka tagħhom.

L-adattament tagħhom ta 'materjali varji ta' tagħlim onlajn, speċjalment mal-gwida tiegħi, jagħmilhom kunfidenti li għandhom l-informazzjoni l-ġdida li għandhom bżonn. Ukoll, l-użu tat-teknoloġija fil-klassi tintensifika t-tagħlim kollaborattiv bħala l-istudenti tiegħi jaqsmu l-informazzjoni u jaħdmu flimkien fl-outputs u l-proġetti tagħhom.

Matul l-iskola għolja, kelli ċ-ċans li nuża teknoloġija matul il-lezzjonijiet tiegħi. Il-klassi tiegħi u jien intalbu jagħmlu preżentazzjonijiet bil-PowerPoint u jiktbu esejs tad-dar bl-użu ta 'Kelma. Aħna anke kellna laboratorju tal-kompjuter biex nitgħallmu t-tip u nagħmlu xi kwizzijiet onlajn.

Dalwaqt, bord interattiv goff ġie installat fil-laboratorju tax-xjenza tagħna. Ċertament ma kienx teknoloġija ta 'sfrattu ħafna, imma bħala studenti, aħna apprezzawha ħafna peress li xi kultant għamel il-lezzjonijiet tagħna aktar interattivi.

L-istudenti tal-lum, li huma kkunsidrati bħala "nattivi diġitali" u li għandhom ikunu qed jippreparaw u jiksbu ħiliet għall-futur, jidhru li għandhom l-istess kurrikulu u jitgħallmu bl-istess metodi li jien (u preċedenti ġenerazzjonijiet) użati għal.

Xi għalliema sofistikati fit-teknoloġija jiltaqgħu ma 'reżistenza mill-kollegi tagħhom li mhumiex daqshekk ħerqana li jadottaw teknoloġiji ġodda, u skond għalliem tal-iskola primarja waħda, jekk aktar għalliema kienu aktar miftuħa għal għodod ġodda jew app partikolari, allura L-amministrazzjoni tal-iskola probabbilment ġġibu għalihom.

Barra minn hekk, xi għalliema jħobbu jkollhom apparat speċifiku jew app għal klassi partikolari li qed jgħallmu, e. . Il-fiżika, il-matematika, il-bijoloġija, imma minħabba li edukaturi oħra ma jafux jew ma jridux jifhmu l-benefiċċji jew il-possibilitajiet ta 'dak it-tip ta' għodda partikolari, huma jivvutawha jew sempliċement jirrifjutaw l-investiment fihom.

Madankollu, il-maġġoranza tagħhom ma jkunux mħarrġa l-għalliema biex jużawhom sew jew shine xi dawl dwar kif effettivament jużaw dawn is-soluzzjonijiet biex itejbu l-pjanijiet tal-lezzjonijiet tagħhom. Bħala riżultat, il-hardware u l-apps ma jidrawx u nsejt.

Jekk l-għalliem jista 'jġib dawk il-pjanijiet jew suġġerimenti tal-lezzjonijiet minn qabel allura jemmnu li se jgħinhom jikkonvinċu diretturi tal-iskola biex jixtru s-soluzzjoni. Iżda l-ewwel, jeħtieġu ftit spinta, ispirazzjoni, u gwida mill-fornitur.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.