Ġimgħa 1 Tagħlim Online hija differenti 1 modi sinkroniċi u mhux sinkroniku ta 'tagħlim Openlearn Open University TTO1

Kif nistgħu nagħmlu l-aħjar ħin sinkroniku u mhux sinkroniku fit-tagħlim mill-bogħod

Eric Gardiner

Il-pandemija wasslet għal bidla mifruxa għall-kunsinna tal-kors onlajn-u li ġew bl-isfidi tagħha għal għalliema ogħla. Il-kollaborazzjoni, l-ingaġġ u l-valutazzjonijiet kienu ftit mill-oqsma li tqiegħdu għat-test. Iżda tħares lura, xi vantaġġi kritiċi ħarġu wkoll - wieħed minnhom li t-tagħlim u t-tagħlim mhux bilfors jiġri fl-istess ħin u post.

Preservazzjoni ta 'xi wħud minn dawn il-benefiċċji - u jużawhom fit-tagħlim tiegħek tibda jiddeċiedu liema partijiet tal-kors tiegħek għandhom jiġu kkunsinjati b'mod sinkroniku (ħajjin jew fil-ħin reali) u fejn tagħlim mhux sinkroniku jew awto-paced jista' jkun użati. Imxejna flimkien linji gwida jekk inti qed tfittex li jinkorporaw kemm fil-ħin reali u l-komponenti ta 'tagħlim awto-paced fil-klassi tiegħek fil-persuna.

X'inhu Synchronous Vs Synchronous Tagħlim?

It-tagħlim sinkroniku jseħħ ħajjin u fil-ħin reali appoġġjat minn soluzzjonijiet video conferencing bħal zoom, go-to-laqgħa u YouTube live. Meta jintuża flimkien ma 'pjattaforma ta' tagħlim remot jew sistema ta 'ġestjoni tat-tagħlim (LMS), it-tagħlim sinkroniku jippermetti lill-edukaturi jirreplikaw ħafna mill-esperjenzi misjuba fi klassi in-persuna. Dan jinkludi l-abbiltà għal dawk li attendew għall-aċċess slides lecture, jirrispondu għal mistoqsijiet interattivi u jimpenjaw ruħhom mal-klassi tagħhom fil-ħjut ta 'diskussjoni.

X'inhu istruzzjoni mhux sinkroniku?

It-tagħlim mhux sinkroniku kien terminu li rarament imsemmi minn xi ħadd minbarra professjonisti fl-oqsma ta 'l-edukazzjoni, it-tagħlim korporattiv u l-iżvilupp, u d-disinn ta' istruzzjoni. Madankollu, bidliet mifruxa għat-tagħlim u t-tagħlim fl-aħħar sena wasslu għal tagħlim mhux sinkroniku fl-attenzjoni.

Iż-Zoomifikazzjoni tal-Edukazzjoni

Fl-2020, il-Pandemija tal-pandemija ta 'CoVid Aktar minn biljun student globalment fid-dinja tat-tagħlim onlajn. L-għalliema marru fuq u lil hinn biex jadattaw il-pjanijiet tal-lezzjonijiet iddisinjati għat-tagħlim fi klassi fiżika għal ambjent ta 'tagħlim onlajn. Bi ftit ħin biex jippreparaw u sett limitat ta 'għodod għad-dispożizzjoni tagħhom, madankollu, l-għalliema jintefqu ħafna mill-ġranet tagħhom li jedukaw lill-istudenti f'konferenzi tal-vidjow f'ħin reali permezz ta' Zoom, Microsoft Timijiet, WebEx u servizzi oħra popolari.

Il-profil miftuħ tiegħi

Naħdmu fuq il-programm ta 'taħriġ għall-għalliema b'distanza internazzjonali li jġib miegħu sfidi multipli, li l-ikbar li qabel kienet il-mudell mhux sinkroniku tat-tagħlim u t-tagħlim għall-elementi akkademiċi. It-tagħlim huwa bbażat fuq approċċ sistematiku tad-disinn ta 'istruzzjoni adottat mill-università tagħna u maqsum f'unitajiet tematiċi ta' kull ġimgħa biex jappoġġjaw l-akkwist, id-diskussjoni, l-investigazzjoni, il-kollaborazzjoni, il-prattika u l-produzzjoni biex jissodisfaw ir-riżultati tat-tagħlim. Mikro-lectures irreġistrati, attivitajiet ta 'tagħlim u bordijiet ta' diskussjoni huma aċċessati b'mod asynchroneally, b'sessjonijiet ta 'grupp onlajn wiċċ imb wiċċ għal aktar konsolidazzjoni. L-element tal-prattika tat-tagħlim ivvalutat tal-programm dejjem sar fl-iskejjel internazzjonali ospitanti, iffaċilitat minn mentors ibbażati fl-iskola u għalliema tal-prattika professjonali fil-pajjiż.

L-importanza li tiżviluppa l-kapaċità ta 'riċerka fl-għalliema tat-trainee tirriżulta mill-aspettattiva li jsiru prattikanti infurmati għar-riċerka li jistgħu jużaw evidenza biex jinfurmaw it-teħid tad-deċiżjonijiet (Siddiqui u Wardle, 2020). Peress li l-konsumaturi tar-riċerka mhuwiex biżżejjed, madankollu: L-għalliema għandhom jiżviluppaw ukoll l-għodod biex iwettqu r-riċerka tagħhom stess f'ambjenti tal-iskola. L-ewwel modulu tal-livell li jiltaqgħu ma 'l-apprendisti tagħna jeħtieġu approċċ ta' studju ta 'każ biex jesplora interventi speċifiċi li l-iskejjel tagħhom jimplimentaw biex jindirizzaw il-ħtiġijiet immirati tat-tagħlim tal-istudenti. Tipikament, l-għalliema tat-trainee tagħna jwettqu osservazzjonijiet, iwettqu intervisti u jiġbru firxa ta 'dejta fis-settings tagħhom biex jifhmu kif u għaliex dan l-appoġġ addizzjonali huwa pprovdut u jiddiskutiha fir-rigward ta' "X'jaħdem fl-edukazzjoni, bl-użu ta 'sorsi ta' l-edukazzjoni Fondazzjoni u dak li jaħdem clearinghouse portali.

Tagħlim tajjeb huwa tagħlim tajjeb, u dan isegwi għalhekk li prattika tajba ta 'riċerka għadha prattika ta' riċerka tajba, irrispettivament minn pandemija globali. Valutazzjonijiet ta 'evidenza rapida bikrija kkonkludew li l-kwalità tat-tagħlim kienet iktar importanti għat-tagħlim mill-bogħod u t-tagħlim minn kif ġie kkunsinnat (Fondazzjoni tad-Dotazzjoni tal-Edukazzjoni, li kienet ukoll il-punt tat-tluq tagħna meta nqisu l-metodi ta' riċerka tagħna Pedagoġija. It-tagħlim inizjali ta 'metodi ta' riċerka jibda fuq il-programm tagħna ma 'kunċetti u aspettattivi ewlenin: kunċettwalizzazzjoni, letteratura, żvilupp ta' mistoqsijiet ta 'riċerka, ġustifikazzjoni ta' metodi ta 'riċerka, konsiderazzjoni ta' l-etika, kollha maħsuba biex jiżguraw li l-għalliem ta 'l-istudenti jista' japplika t-teorija. Nibdew bi assenjazzjoni proposta formattiva biex niżguraw impenn bikri mal-metodoloġija u l-metodi.

Is-sessjonijiet tal-grupp onlajn tagħna fuq wiċċ imb wiċċ, b'tema bħala laqgħat ta 'kull ġimgħa' ħanut tal-kafè ', jipprovdu forum kollaborattiv għall-iskambju tal-għarfien u l-isparar inkwiet. Għalliema Trainee jingħaqdu biex jisimgħu, biex jaqsmu l-ideat, biex joħolqu mistoqsijiet u problemi u l-mexxejja tal-modulu jirrispondu b'approċċ ta 'tagħlim dialogiku, u jgħinu biex jikkontestaw il-metodi ta' riċerka fis-settings tal-iskola u jiżviluppaw l-għarfien u l-fehim fi spazju onlajn ta 'appoġġ.

Hekk kif il-prattika tat-tagħlim saret ibrida għall-għalliema tat-trainee, hekk ukoll ir-riċerka u l-valutazzjoni. L-iskola madwar id-dinja mċaqalqa u 'l barra minn modi ta' wiċċ imb wiċċ, ibrida u kompletament onlajn matul il-kors tal-2019, bir-realtajiet tal-pandemija li tolqot l-aktar kmieni fil-Lvant Imbiegħed, fejn nofs l-istudenti tagħna huma bbażati. Billi l-aċċess fiżiku għall-iskejjel u l-parteċipanti varjaw b'restrizzjonijiet lokali u affettwati fuq il-pjanijiet ta 'riċerka ta' l-istudenti, il-mogħdijiet ta 'assenjazzjoni alternattivi tagħna jinfetħu biex jinkludu assenjazzjonijiet ibridi u ipotetiċi ddisinjati biex jaġixxu bħala xibka ta' sigurtà għat-tlestija.

Karatteristika ewlenija ta 'l-assenjazzjoni ibrida kienet il-bidla għal metodi ta' riċerka onlajn u alternattivi, billi tibni fuq il-metodi ta 'riċerka ewlenin Pedagoġija li kellna stabbiliti. Fejn intervisti wiċċ imb'wiċċ ma kinux għażla, aħna promossi sejħa bil-vidjo u qsim desktop (HIDSON, 2020), iżda żamma l-ispirtu ta 'intervisti semi-strutturat jew artefatt. Fejn osservazzjonijiet fil-klassi ma kinux aktar possibbli, aħna promossi fieldnotes maqbuda minn sessjonijiet ibridi jew onlajn tat-tagħlim, inħeġġeġ jaħsbu mill-ġdid ta 'etika u ġbir ta' dejta sekondarja addizzjonali f'diversi forom biex jippruvaw it-trijangolazzjoni.

Ir-riżultati f'termini ta 'l-istudji ta' każijiet finali prodotti kienu pjaċir: diskussjonijiet akkademiċi kreattivi u maħsub li wieġbu għall-isfidi uniċi ta 'kull setting. Aħna regolarment ikkwotat Hamilton u Corbett-Whittier (2013) għall-apprendisti tagħna, fejn avżaw ħsieb ta 'studju ta' każ bħala ħaġa għajxien u jiżguraw li hija magħmula "kemm sens lill-qarrej kif għamlet lill-riċerkatur" (p. 79 ). L-att ta 'ħsieb fid-dettall dwar il-metodi ta' riċerka deher li kien ta 'benefiċċju għall-fehim tal-metodi ta' riċerka u r-riċerka dinjija reali.

Għalkemm il-programm tagħna jkompli jirrispondi għall-isfidi globali tal-CoVid-19, aħna ħerqana li nżommu dak li ħadem fil-futur. Il-ħila għall-għalliema apprendist biex iħaddnu l-ħtieġa għar-reżistenza fit-tagħlim kif ukoll fir-riċerka huwa ta 'benefiċċju. Il-kapaċità tagħhom li tara r-riċerka bħala parti diretta u li tirrispondi tal-prattika tagħhom dejjem kienet l-intenzjoni tagħna; Aħna nemmnu li r-rispons għar-riċerka matul il-CoVid innifsu jkun studju ta 'każ għal koorti futuri.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.