Student Links Skola tal-Madeleine

Kif Dawwar Punteġġi Rubrika fi Gradi

I mgħallma l-arti iskola tan-nofs snin ilu u hated jagħti gradi. Kelli rubrika simili imma jien bħal tiegħek aħjar tiegħek huwa aktar preċiż. Inħobb is-sistema peżata u l-folja tar-reġistrazzjoni tal-grad! Jekk jien qatt lura fil-klassi naħseb li jista 'jkollok biss tissellef il-mudell tiegħek. Grazzi għall-qsim!

Meta I grad schoolers nofs tiegħi I jużaw sistema ta '100 punt fuq kull proġett maġġuri. Parteċipazzjoni / sforz, wara direzzjonijiet, kreattività, sengħa, u dehra artistika ġenerali huma kull wieħed jiswew 20 punt. Dan jgħin lill-istudenti tiegħi li jistgħu ma jkunux l-aktar artistiċi xorta jkunu ta 'suċċess.

Phyl, naqbel ... L-użu ta 'rubrika tieħu ħafna ħin! Iżda tassew tgħinni nkun nista ispjega u nappoġġja l-gradi li nagħti. Jien dejjem fuq il-lookout, għalkemm, għal modi aktar faċli u aħjar biex jagħmlu affarijiet, hekk hu għalhekk dawn il-konversazzjonijiet huma tant utli!

Maryann, fl-iskola tiegħi aħna nagħtu biss "gradi ta 'mġiba" (O, S, N) għal K-5 Art. L-arti tal-iskola medja (is-6 u s-7, u s-sena d-dieħla, it-8) Gets Gradi Ittra. Il-klassifikazzjoni bir-rubrics hija kbira, imma tkun wisq ħin ma 'K-5, peress li ħafna drabi nagħmlu proġett ġdid kull ġimgħa jew tnejn. Il-gradi ta 'l-imġieba huma verament importanti fl-etajiet iżgħar xorta waħda!

Hi; Jien kont qed nitgħallem l-arti tal-iskola tan-nofs għal 6 snin, (elementari qabel) nuża xi ħaġa rubrika bħal tiegħek ħlief hemm żewġ kolonni. Wieħed huwa li jkollhom rata awto jużaw sistema gradazzjoni tiegħi li huma jagħmlu qabel ma jduru fil-proġett. Il-kolonna l-oħra hija fejn nistenna skond il-kriterji elenkati. Fil-qiegħ ta 'kull rubrika huwa spazju għall-istudenti biex jiktbu riflessjoni. Huma għandhom jgħidulek dak li tgħallmu, dak li jtejbu u għaliex, u dak li huma l-aktar kuntenti bihom, u għaliex. Inħoss li dan jgħin biex jifforma drawwa li tirrifletti fuq affarijiet oħra li jagħmlu fil-ħajja.

Hi, I kien jistaqsi jekk inti twaħħal l-istudent individwali "rubric proġett" għall-proġett tagħhom? Inti tagħtiha biss lill-istudent? Jew għandek iżżommhom għal konferenzi tal-għalliema tal-ġenituri? Din is-sena l-iskola tiegħi trid li jkollha dejta kwantifikabbli għal kull grad (EEK!) Il-kejl tat-titjib tal-istudenti fl-arti, għalhekk ir-rubriċi huma ħajti din is-sena! Għandi rubrika ġenerali bi standards statali (użati għall-gradi trimestrali) u I jiksru l-istandards permezz ta 'ħiliet permezz ta' proġetti, kwizzijiet, u assenjazzjonijiet bil-miktub. Kull proġett għandu rubrika ... sengħa, sforz, l-oriġinalità, eċċ.

Ħalli tweġiba Ikkanċella t-tweġiba

Pass 1: Reviżjoni Objectivesstep tat-Tagħlim 2: Lista Prestazzjoni Kriterji 3: Iddeskrivi livelli ta 'kwalità għal kull kriterju 4: Żid descriptor jew punteġġ numeriku għal kull livell tal-prestazzjoni 6: Prattika bl-użu tar-rubrikstep 7: Aqsam ir-rubrika bl-Istudenti 8: Valutazzjoni tal-istudenti tal-istudenti 9: Irrevedi r-rubrika

Tip

Kanvas għandha rubrika li tista 'tkun marbuta ma' assenjazzjonijiet u gradi. Din il-gwida tal-kanvas timxi l-istruzzjonijiet permezz tal-proċess tal-ħolqien ta 'rubrika f'20 minuta. Aktar dettalji huma pprovduti f'dan il-vidjow ħarsa ġenerali rubrika.

Tiżviluppa lista ta 'kriterji li jirriflettu l-għanijiet tat-tagħlim u li jiddeskrivu l-kompiti, imgieba, jew elementi li l-istudenti huma mistennija li juru fil-prodott jew il-prestazzjoni tagħhom. Agħżel kriterji biex tqabbel l-attività tal-assenjazzjoni jew tat-tagħlim tiegħek.

Uża format ta 'grilja bil-kolonni u r-ringieli, l-għanijiet tal-elenkar jew il-prestazzjoni mistennija fl-ewwel kolonna u deskrizzjonijiet ta' diversi livelli ta 'prestazzjoni fil-kolonni li jmiss. Għal eżempju, niżżel il-mudell rubrika.

Uża kelma deskrittiva biex tidentifika kull livell ta 'prestazzjoni, bħal "bidu, żvilupp, mwettqa, eżemplari." Hemm numru ta 'skali tal-klassifikazzjoni li jużaw. Jekk inti tixtieq li score / grad xogħol tal-istudent, żid numru jew klassifikazzjoni għal kull livell.

Eżerċizzju Avvanzat

Qabel tuża formalment, tivverifika r-rubrika billi tużaha biex tevalwa x-xogħol ta 'l-istudenti preċedenti. Jew prattika ma 'studenti biex jiddeterminaw jekk ir-rubrika hija ċara, preċiża, u tkopri l-prestazzjonijiet potenzjali kollha. Itlob għal rispons tal-istudenti dwar l-utilità u l-ġustizzja tar-rubrika.

Qabel l-istudenti jibdew attività assenjata li se jiġu evalwati, jaqsmu r-rubrika magħhom biex jiċċaraw dak li hu mistenni fix-xogħol tagħhom. Ikkunsidra li tinvolvi studenti fl-iżvilupp jew l-evalwazzjoni ta 'rubrika.

I ktibt diversi karigi dwar it-tipi differenti ta 'rubrics-speċjalment favorit tiegħi, il-punt wieħed rubrika-u maż-żmien, ħafna għalliema talbu lili dwar l-aktar mod effettiv biex jikkonvertu l-informazzjoni fuq dawn rubrics f'punti. Anke jekk inti miexja lejn klassi ebda gradi, bħala numru dejjem jikber ta 'edukaturi huma, inti xorta tista' tkun meħtieġa li jfornu punti jew gradi ittra għall-assenjazzjonijiet tal-istudenti.

Minkejja t-titlu ta 'din il-kariga, kollha li nista' verament noffri hawnhekk hija deskrizzjoni tal-proċess tiegħi stess. Ġie raffinat matul is-snin ta 'prova u żball, u l-unika evidenza li għandi nirrekordja l-effikaċja tagħha hija dik f'aktar minn 10 snin ta' tagħlim ta 'skola u kulleġġ tan-nofs, nista' niftakar biss darba waħda jew darbtejn meta student jew ġenitur ikkontestat a Grad li tani bbażat fuq rubrika. Dan bl-ebda mod huwa l-uniku mod biex tagħmel dan-jien ċert ħafna proċessi oħra - iżda dan huwa dak li ħadem għalija.

Qabel ma nidħol fl-ispeċifiċitajiet tal-punteġġi nfushom, jien se niddeskrivi l-affarijiet kollha li jseħħu qabel dawk il-punti jmorru fil-ktieb tal-grad. Jien ser nagħmel dan b'xenarju eżempju: Ejja ngħidu li rrid li l-istudenti tat-tmien grad tiegħi jiktbu kont narrattiv ta 'storja vera. Dan mhux se jkun narrattiva personali, iżda pjuttost biċċa ġurnalistika li turi xi kunċett akbar, bħall-istorja ta 'rutina kaotika ta' wara l-iskola ta 'student biex turi l-problema ta' xi tfal li għandhom wisq attivitajiet u xogħol tad-dar wara l-iskola.

Pass: Iddefinixxi l-kriterji

Biex tibda, irrid niċċara fuq dak li għandu jidher il-prodott finali. Għalkemm għandi l-opinjonijiet tiegħi stess ta 'dak li jagħmel storja miktuba sew, għandi bżonn nagħmel dan fi kliem sabiex l-istudenti tiegħi jafu dak li qed infittex. Idealment, dawn il-kriterji għandhom jiġu żviluppati mal-istudenti tiegħi. Kull proġett se jkun aktar effettiv jekk l-istudenti huma parti mill-konverżazzjoni mill-bidu; Jiena nistaqsihom x'jagħmel storja tajba, x'tip ta 'kriterji għandhom jintużaw biex jiġġudikaw il-kwalità tagħha, u l-bqija. Biex tiġġenera ideat għal din id-diskussjoni, aħna l-ewwel qrajt ftit eżempji minn rivisti u websajts tat-tip ta 'kitba li rridhom jipproduċu, u aħna nemmnu liema kwalitajiet jagħmlu dawn l-istejjer. Eventwalment aħna nagħmlu dawn l-ideat f'lista ta 'attributi għar-rubrika. (Żvelar sħiħ: Dan huwa xenarju ideali. I spiss skipped-pass ta 'l-involviment ta' studenti biex jiffrankaw il-ħin, iżda dan kien finalment mhux l-aħjar deċiżjoni.)

Jekk kont qed taħdem ma 'rubrics b'punt wieħed, taf li l-kolonna tax-xellug hija riservata biex tindika kif l-istudenti għandhom bżonn itejbu. Il-kolonna tal-lemin għandha titolu differenti minn dak li kont użajt fil-passat. Fil-verżjonijiet preċedenti I intitolat dan il-kolonna "jaqbeż l-aspettattivi," tipprovdi spazju biex tgħid lill-istudenti kif qabżu l-istandards. Għandi adattata hawn biex "fuq u lil hinn" biex jagħmilha aktar miftuħa. Jista 'jkun post biex tiddeskrivi fejn l-istudenti marru lil hinn mill-aspettattivi, jew jista' jkun post fejn l-għalliem jew l-istudent jista 'jissuġġerixxi modi kif ix-xogħol jista' jilħaq aktar, post biex jiġu ffissati "miri ta 'stretch" xierqa għall-prontezza ta' dak l-istudent u l-kompitu preżenti.

Pass: Qassam il-punti

Ladarba l-kriterji tiegħi ġew definiti, u jekk fl-aħħar mill-aħħar se nagħti punti għal din l-assenjazzjoni, għandi bżonn niddeċiedi kif naqsmu dawk il-punti f'kull kategorija. Jekk wieħed jassumi total ta '100 punt għal din l-assenjazzjoni, niżen ċerti komponenti aktar qawwi minn oħrajn. Minħabba li l-għan ewlieni tiegħi huwa li l-istudenti jiktbu storja robusta u żviluppata sew, inqiegħed aktar valur fuq l-aqwa żewġ kategoriji-struttura u żvilupp tal-idea. Din hija żona fejn is-suġġettività tista 'tieħu f'idejha, ​​u fejn ir-rubrics jistgħu verament ivarjaw minn għalliem għal ieħor. Għal darb'oħra, żomm f'moħħok li dan huwa dak li jidher għalija.

Pass: Aqsam ir-rubrika ma 'studenti qabel iż-żmien

Din il-parti hija kruċjali. Anki jekk l-istudenti mhumiex inklużi fl-iżvilupp tar-rubrika nnifisha, huwa assolutament vitali li tħallihom jistudjaw dak ir-rubrika qabel ma jlestu l-assenjazzjoni. Ir-rubrika titlef ħafna mill-valur tiegħu jekk l-istudenti ma jkunux konxji ta 'dan sakemm ix-xogħol ikun diġà sar, allura ħallihom jarawha qabel iż-żmien. Jien tipikament nipprovdi lill-istudenti b'kopja stampata tar-rubrika meta nkunu fl-istadji tal-bidu ta 'xogħol fuq assenjazzjoni kbira bħal din, flimkien ma' pront li jiddeskrivi l-kompitu nnifsu.

Pass: Score Kampjuni

pass ieħor b'saħħtu li jagħmel l-rubrika saħansitra aktar effettiva huwa li score prodotti kampjun bħala klassi, bl-użu tar-rubrika bħala gwida. Spiss ħoloq dawn il-kampjuni nnifsi, nibnu fit-tipi ta 'problemi li spiss rajt f'dak it-tip ta' kitba. Kultant I se jużaw biċċa ta 'kitba minn student preċedenti bl-isem tagħhom jitneħħew. Idealment, aħna se jiskorja waħda jew tnejn minn dawn bħala attività ta 'klassi sħiħa, u mbagħad I jkollhom istudenti jagħmlu ftit aktar f'pari. Dan il-proċess verament gets istudenti li jagħtu attenzjoni lill-rubrika, tistaqsi mistoqsijiet dwar il-kriterji, u jkollna stampa aktar ċara ta 'liema xogħol ta' kwalità qisu. Meta jasal iż-żmien li inġenji l-biċċiet tagħhom stess, huma aħjar li jużaw din l-għodda għal reviżjoni bejn il-pari u l-awtovalutazzjoni.

Pass: Avvaluta x-xogħol tal-istudenti (Rawnd)

Wara li l-istudenti jkunu ngħataw ħin biex jippjanaw, u jirrevedu l-kitba tagħhom-żmien meta nħares ix-xogħol tagħhom li għadu għaddej, u nirreferu regolarment għar-rubrika bħala studenti ta 'gwida tagħhom Biċċiet "lesti" għal grad. Ir-rispons tiegħi għal student li laqat ħafna mill-marki, imma x-xogħol meħtieġ f'xi oqsma, jista 'jidher bħal dan:

I tpoġġi check ħdejn il-kriterji li ġie sodisfatt f'dak abbozz, u żid kummenti fuq ix-xellug ta 'dawk li jeħtieġu xogħol. Fil-kolonna tal-lemin, I żid ftit suġġerimenti għal modi dan l-istudent jista 'jimbuttaw ruħha ftit aktar biex jagħmlu l-biċċa anki aħjar.

Tinduna li l-ispazju għall-punteġġi tħallew vojt. Hemm raġuni għal dan: Meta l-istudenti jingħataw kemm ir-rispons kif ukoll il-gradi tan-numru jew tal-ittri, il-motivazzjoni tagħhom ħafna drabi qtar u għandhom tendenza li jinjoraw ir-rispons bil-miktub (Butler & Nisan, 1986). L-esperjenza tiegħi stess wriet li dan huwa veru; I spiss qattgħu sigħat jagħtu rispons bil-miktub dwar il-kitba tal-istudenti, iżda sabet li ħafna drabi injoraw dan. Issa naf li dan kien minħabba li l-feedback inkluda wkoll grad. L-ebda gradi Avukat Alfie Kohn, fil-biċċa tad-degradazzjoni għad-de-gradazzjoni, jirrakkomanda li l-għalliema li jixtiequ jevitaw dan l-effett "jagħmlu gradi bħala inviżibbli kemm jista 'jkun." B'konsiderazzjoni ta 'dan, f'dan ir-rawnd, l-istudenti jiksbu rispons biss, mhux punteġġi.

Wieħed iżomm f'moħħu li ħafna minn dan il-feedback jista 'jiġi ġġenerat ma' l-istudent, f'konferenza. Jekk il-ħin jippermetti, inti tista 'tiltaqa' ma 'l-istudent u tgħaddi mill-rubrika flimkien, jinnota postijiet li għadhom jeħtieġu xogħol u jikkunsidraw modi biex jieħdu dak li diġà qed jaħdem u jtejbuha aktar.

Sakemm l-istudent ikun issodisfa l-kriterji kollha fuq din l-ewwel tipprova, hi se jkollha l-opportunità li tirrevedi x-xogħol tagħha u terġa 'tissottomettiha, flimkien mar-rubrika oriġinali. Dawk li ma jissodisfaw l-istandards kollha għandhom l-għażla li jirrevedu; Mhux għal punteġġ ogħla (peress li l-punteġġi ma ngħatawx), imma sempliċement imbotta l-biċċa għal livell saħansitra ogħla ta 'kwalità.

Pass: Avvaluta x-xogħol tal-istudenti (Rawnd)

Meta l-istudenti tejbux ix-xogħol tagħhom u ppreżentawha mill-ġdid, jekk kisbu ħafna eqreb lejn il-kisba tal-kriterji, dan ikun żmien xieraq biex jiġu assenjati l-punti biex tidħol fil-ktieb tal-grad. Jekk il-kwistjonijiet imqajma fl-ewwel rawnd issa ġew indirizzati, jingħataw kontroll biex jindikaw li m'għadhomx problema. F'każijiet fejn il-kriterji kollha f'kategorija tkun sodisfatta, in-numru sħiħ ta 'punti ser jingħata. Jekk problema tippersisti, jista 'jiżdied rispons ġdid, u porzjon tal-punti se jitnaqqas. Għal darb'oħra, din hija l-parti suġġettiva: nipprova nikkunsidra x-xogħol kollu u naqqas biss perċentwal żgħir tal-punti totali għal problema żgħira. Verament, jekk problema hija sinifikanti, l-assenjazzjoni għandha terġa 'tinħadem sakemm dik il-problema tkun ġiet solvuta. Ladarba kull sezzjoni tal-rubrika ġiet skorja, il-punti huma totali u dak it-total huwa l-punteġġ li daħal fil-ktieb grad.

Q & A dwar dan il-proċess

Se jkun hemm tond 3? Dan jiddependi fuqek u l-istudent tiegħek. Jekk tħoss li l-istudent qed jikber u jpoġġi x-xogħol biex ittejjeb aktar il-biċċa, u inti lest li terġa 'tevalwaha, għandek toffri tond ieħor, u ieħor, jekk għadu qed isir progress.

Trid tiskeda tour?

Kull student fl-iskola tal-Madeleine huwa ħolqien uniku ta 'Alla involut b'mod attiv fil-proċess ta' tkabbir spiritwali, intellettwali, soċjali, emozzjonali, u fiżiku tiegħu stess. L-amministrazzjoni, l-għalliema, il-persunal, u l-ġenituri, bħala l-edukaturi primarji, huma impenjati għall-iżvilupp ta 'kull wild billi jipprovdu appoġġ loving, ispirazzjoni, u struzzjoni ta' kwalità, filwaqt li jintegraw valuri Kattoliċi, tradizzjonijiet, u qima madwar l-ambjent iskola.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.