Tagħlim Online L-Aħjar Prattiki, Għajnuniet, U Għodod Suls065 Ħawwad Tagħlim

Marzano 13 Tagħlim l-aħjar prattiki għal Istruzzjoni Virtwali, Imħallta u Klassi

edukaturi madwar l-Istati Uniti u d-dinja qed jiffaċċjaw livell enormi ta 'inċertezza bħala gvernijiet lokali jirrispondu għall-pandemija ta' COVID-19 li qed jevolvi malajr. F'ħafna oqsma, skejjel u distretti qed jagħmlu l-bidla għat-tagħlim onlajn, li jfisser li l-għalliema tal-klassi qed jintalbu jsiru għalliema onlajn - u malajr. Iż-żieda mal-isfida, ħafna edukaturi li jnaqqsu din it-transizzjoni ma jafux jekk it-tagħlim onlajn hux se jkun sitwazzjoni għal żmien qasir jew is-soluzzjoni għall-bqija tas-sena skolastika.

Il-benesseri tal-istudenti u s-suċċess huma dejjem prijoritajiet għall-edukaturi. Iżda, fin-nofs ta 'din is-sitwazzjoni ta' stress għoli, l-għalliema għandhom jieħdu ħsiebhom infushom ukoll. L-aħbar tajba hija li t-tagħlim onlajn u t-tagħlim mhumiex approċċi ġodda. Għal ħafna edukaturi u studenti, il-format virtwali huwa normali ta 'kuljum tagħhom, u issa huwa l-ħin biex jiddependu fuq l-esperjenza u l-pariri tagħhom. Għalhekk aħna nissejna grupp ta 'erba' esperti tat-tagħlim onlajn għal webinar interattiv, Q & A-misjuqa fuq liema għalliema tradizzjonali tal-klassi jistgħu jagħmlu biex jagħmlu l-bidla għat-tagħlim onlajn kemm jista 'jkun bla xkiel u effettiv:

Iċċekkja l-konverżazzjoni sħiħa, jew taqra mill-parzjali, traskrizzjoni kkondensata hawn taħt li ġie editjat għaċ-ċarezza. Aħna ser tkompli twettaq dawn edukatur Q & A webinars fil-ġimgħat li ġejjin. Iċċekkja l-elenkar sħiħ tagħna ta 'webinars li ġejjin għal dati, ħinijiet, u suġġetti speċifiċi.

Rajna ħafna mistoqsijiet joħorġu dak iċ-ċentru madwar l-edukaturi li jħossuhom nervużi dwar is-soffettivi teknoloġiċi tagħhom stess u l-abbiltà li jgħallmu online. X'jistgħu jagħmlu l-edukaturi biex jikkalmaw nervituri u jirnexxu permezz ta 'din it-transizzjoni?

David: I immedjatament jaħsbu dwar dak li jiġri meta jien jiffaċilitaw taħriġ fil-persuna ma 'grupp ta' edukaturi. Normalment, xi nies jgħidu li se jkunu l-problema tal-problema tiegħi għall-ġurnata għax ma jħossuhomx komdi bit-teknoloġija. Ndawwarha u nistaqsi, "Tuża l-email? Tiċċekkja Facebook? Qrajt l-aħbarijiet online?" Kważi kulħadd jgħid iva. B'dawn il-ħiliet bażiċi, l-għalliema jistgħu jittraduċu dak li jagħmlu fil-klassi għall-ambjent onlajn. Huwa importanti li tirrilassa, ħu nifs fil-fond, u taf li se jkun hemm sfidi biex jingħelbu, bħal fil-klassi.

Daryl: Għandna bżonn nibdew billi nitkellmu dwar għanijiet usa 'għas-sitwazzjoni onlajn. Kellem lill-mexxejja tiegħek dwar x'inhuma l-għanijiet tat-tarf, u jaħsbu dwar it-tul. Lean fuq l-istruttura tal-bini fit-tagħlim u l-ġranet tal-istudenti tiegħek, u tkun diliġenti fl-istabbiliment ta 'Cadence maż-żmien, ir-rutini jibdew jieħdu ħsiebhom infushom. Fuq medda qasira ta 'żmien, tifhem li tinsa l-affarijiet u tagħmel żbalji matul din it-transizzjoni, u dan huwa ok-agħti lilek innifsek grazzja.

Ashleigh: Il-monitoraġġ tal-progress tal-istudenti se jidher differenti bbażat fuq il-pjattaforma li qed tuża għat-tagħlim onlajn. Ibda billi tikkuntattja lill-amministraturi jew it-tim tat-teknoloġija tiegħek biex taċċerta ruħek li tifhem x'tip ta 'karatteristiċi ta' rappurtar huma disponibbli fil-pjattaforma tiegħek. Huwa aqwa l-ammont ta 'dejta li tista' tikseb minn sistema ta 'ġestjoni ta' tagħlim onlajn. Tista 'ssib kemm idum l-istudenti ġew illoggjati, dak l-aħħar darba li illoggjat kien, u dak li qed jonfqu ħin tagħhom tagħmel. Imbagħad, tista 'tuża dik l-informazzjoni meta tkun qed titkellem ma' studenti u tgħid, "ħej, innotajt li ma kontx il-bieraħ. X'qed jiġri?" Jagħtik informazzjoni biex tkun taf kif tħeġġiġhom.

Natasha Sumner: Ġarr ta 'aktar minn dak li tista' mill-briks u l-mehrież tiegħek hija kruċjali għax l-istudenti jirnexxu fuq il-konsistenza. Pereżempju, jekk kellek student ta 'stilla ta' kull ġimgħa, xorta tista 'jkollok dik fil-klassi virtwali tiegħek. Jew forsi inti tipikament ospitanti workshops kittieba-fl-aħħar ta 'unità tal-kitba inti xorta tista' tospita grupp virtwali share-out. Kompli ibgħat in-newsletter tal-klassi ta 'kull ġimgħa jew ta' kull xahar. Kwalunkwe tip ta 'konsistenza li tista' żżomm tkun tassew ta 'għajnuna.

Naħseb li nkun konsistenti u persistenti fil-komunikazzjoni mal-istudenti online tiegħi. Iddeċiedi fuq pjattaformi speċifiċi li ser tuża ma 'studenti per eżempju, Google Voice, Zoom, newl, FripsGrid, u Packlet. Hemm ħafna riżorsi b'xejn hemmhekk li jippermettu kollaborazzjoni-stretch lilek innifsek. Kun żgur li l-istudenti u l-ġenituri jafu liema pjattaformi qed tuża u kif tagħmel kuntatt miegħek. Imbagħad, kollox dwar it-tisħiħ. Għid lill-istudenti tiegħek, "Ħares, aħna qegħdin f'ambjent differenti. Jien hawn biex nappoġġjak bħal stajt dejjem kont, u għandi bżonn li tikkomunika miegħi. Huwa imperattiv li tagħmel hekk."

Daryl: Naħseb lura għal dik l-idea li tagħti lilek innifsek grazzja u tevolvi l-approċċ tiegħek maż-żmien, u nħeġġiġkom biex tikseb kreattivi, speċjalment għall-istudenti fil-gradi K-3. X'tip ta 'attivitajiet tista' tiddisinja li tiddependi fuq prodotti tad-dar komuni u ma seħħx familji biex jixtru provvisti speċjali jew kits?

Għall-istudenti fil-gradi 6-12 Firxa, hemm ħafna ta 'riżorsi online interattivi. Fl-istadji bikrija ta 'kif issir l-affarijiet meta trid iseħħ ix-xjenza, tista' taħseb dwar dik il-ħila essenzjali u liema esperjenzi fil-fatt jeħtieġ li jseħħu għal dak l-istudent u jagħti familji multipli. Aħna fl-aħħar mill-aħħar qed nimxu fuq il-ġenituri biex jiffaċilitaw xi wħud minn dan it-tagħlim, u rridu nagħtu għażliet li jistgħu jinkisbu u jaħdmu. Irridu naħsbu dwar l-ambjent tagħna u x'inhuma l-aspettattivi tagħna.

Ashleigh: numru wieħed, jagħmilha faċli għall-istudenti li jammettu jekk dawn ma jkollhomx il-ħila li jagħmlu dak li qed titlob fl-attività prattika. U mbagħad, ikkunsidraw l-aspettattivi mill-ġdid. Tista 'toħloq (jew issib) vidjo biex tispjega dak li trid li jagħmlu d-dar? Għandek bżonn laboratorju onlajn interattiv? Jew hija xi ħaġa li jeħtieġ li fiżikament ipoġġu idejhom sabiex jilħqu l-għan li jitgħallmu dak il-kontenut?

Liema rakkomandazzjonijiet għandek dwar l-ammont ta 'ħin li l-istudenti għandhom iqattgħu fuq kull klassi kuljum, waqt li jżomm f'moħħu d-differenzi skond l-istadji ta' żvilupp ta 'l-istudenti tiegħek?

Natasha: Nirrakkomanda kunċetti ta 'chunking f'reġistrazzjonijiet żgħar jew lezzjonijiet żgħar. Id-differenza kbira bejn l-istruzzjoni onlajn u wiċċ imb'wiċċ hija meta l-istudenti huma online li jaraw lezzjoni tal-vidjow, jista 'jkun diffiċli ħafna biex tiffoka. Naħseb li niffoka fuq il-mistoqsija essenzjali jew il-mira tat-tagħlim fil-vidjows tal-lezzjoni tiegħi.

Daryl: Naħseb li din hija opportunità tajba biex titkellem permezz tal-mudell tal-faċilitatur. Online, qed tiffaċilita l-istudenti biex tagħmel progress minnek u verament għandek taħseb dwar kif qed tiggwidahom mill-ġenb. Hija l-idea li tinbidel il-proċess tal-ħsieb tiegħek lejn il-punt ta 'Natasha dwar biċċiet żgħar ta' kontenut li huwa sett ta 'antiċipazzjoni jew produttur tal-ħsieb u mbagħad jagħti lill-istudenti l-abbiltà li jiġu lura u juru u mudell. Dak hu fejn tidħol il-kreattività.

Ashleigh: Nixtieq iżżid li l-għalliema u l-istudenti jagħmlu din it-transizzjoni flimkien huma pożizzjonati unikament f'dak li diġà bnejna relazzjonijiet, li hija probabbilment l-agħar parti tat-tagħlim onlajn. Inti diġà taf lit-tfal tiegħek, u jekk taħseb dwar dak li kieku tagħmel fil-klassi tal-briks u l-ġir tat-tikħil tiegħek, u meta l-istudenti jkunu jeħtieġu waqfa fil-lezzjoni, hekk kif taf xiex "biċċiet" ta 'kontenut biex toħloq.

Natasha: Meta tkun qed tipprovdi istruzzjoni diretta onlajn, tkissir lill-istudenti fi gruppi żgħar, anke jekk tgħallem lil kull grupp l-istess lezzjoni, jagħti lill-istudenti l-opportunità li jipparteċipaw aktar u jagħmilha aktar faċli għalik biex timmonitorja fehim tal-istudenti. Aħseb dwar l-għan tiegħek għall-lezzjoni u jekk hija xi ħaġa fejn tkun tista 'tiffoka fuq kull student ikun ta' benefiċċju. Dan jista 'jkun tassew importanti għax-xogħol fuq ħiliet essenzjali bħall-qari tal-ħeffa.

David: I spiss jużaw smartphone tiegħi biex jagħmlu videos istruzzjoni. Normalment, dawn huma qosra ħafna u sempliċi. U ma jħossux meta inti rimja xejn fuq video li għandu jkun assolutament studio perfetta. Int ser ikollok fumble ftit. U jekk tagħmel hekk, ibqa 'għaddej bħal fil-klassi. Dik hija parti mill-fluss naturali u r-ritmu għal dan.

Zoom huwa programm speċifiku wieħed li jaħdem tajjeb għall-iffilmjar tal-vidjows, għalkemm ġeneralment naħsbu dwarha għal sejħiet tal-konferenzi jew laqgħat ħajjin. Tista 'attwalment twaqqaf sejħa zoom ma' lilek innifsek, irreġistra lezzjoni għall-kompjuter tiegħek jew il-sħaba, u allura huwa disponibbli biex taqsam. Hija tipproduċi reġistrazzjoni ta 'kwalità għolja, kemm jekk inti film ma' desktop, laptop, pillola, jew telefon.

Ashleigh: Jien għalliem tal-matematika, għalhekk ma nistax nippreżenta b'mod effettiv il-lezzjonijiet onlajn billi nitkellmu - l-istudenti tiegħi għandhom jaraw dak li qed nagħmel. Meta qed nippreżenta lezzjoni diretta, il-qsim tal-iskrin huwa l-aktar importanti għalija. Qiegħed eżempju fil-preżentazzjoni bil-PowerPoint, u nuża għażliet f'dak il-programm biex nikteb fuq l-iskrin kif qed nippreżenta l-kunċett. Hemm programmi oħra whiteboard interattivi kif ukoll ma jħossux li l-lezzjonijiet tal-vidjow għandhom ikunu kollha dwarek li titkellem fuq il-kamera.

Natasha: Bħal aħna diġà tkellimna, diġà taf l-istudenti tiegħek mill-klassi tal-briks u t-tikħil, u għalhekk int fi vantaġġ kbir. Ibgħat ftit messaġġi lill-istudenti tiegħek matul il-ġurnata biex tirrikonoxxi meta tlesti l-kompiti. Ipprova għamel Memes għall-istudenti-gidjien tiegħek imħabba li. Sib ħin biex iġibu lit-tfal tiegħek flimkien virtwalment ukoll. Aħseb dwar hosting laqgħa ftuħ fil-bidu tal-ġimgħa u mbagħad laqgħa għeluq fl-aħħar tal-ġimgħa.

Daryl: Iċċekkja l-Komunikazzjoni u l-Kollaborazzjoni differenti apps. Stajt ġiet smigħ dwar seesaw u messaġġier tfal Facebook aħħar. Imma x'ikun għodda tuża, huwa dwar il-bini ta 'dik il-kultura tal-komunità u verament tippermetti modi multipli għat-tfal biex jaqsmu l-ideat tagħhom.

Sħubijiet tal-Università

Għall-fakultà li jgħallmu online, il-ġranet li jwasslu għall-ewwel ġimgħa tal-klassi huma kritiċi kemm għalik kif ukoll għall-istudenti tiegħek. Bl-użu ta 'dan iż-żmien biex tipprepara l-istudenti tiegħek għal dak li ġej, tista' tgħin biex itaffu l-biżgħat u l-ansjetajiet ta 'l-istudenti, kif ukoll tillimita n-numru ta' emails li tirċievi. Pereżempju, tibgħat studenti ftit avviżi introduttorji u jilqa 'fil-klassi jistgħu jgħinu biex tiġi stabbilita relazzjoni ta' studenti aktar b'saħħitha.

Oħloq Video Merħba

Il-konnessjoni ma 'studenti onlajn tista' ttejjeb iż-żamma tal-istudenti u l-prestazzjoni akkademika. Vidjow, aktar milli dikjarazzjoni milqugħa bil-miktub, tippermetti lill-istudenti biex jgħaqqdu wiċċek, bil-vuċi, ir-ritratt u l-istruzzjoni, filwaqt li jinkoraġġixxu l-formazzjoni ta 'komunità ta' studenti.

timla l-kalendarju tal-kors

Il-kalendarju jipprovdi lill-istudenti b'distap malajr ta 'dati dovuti għal attivitajiet u assenjazzjonijiet gradati u mhux gradati. Ikkunsidra li tinkludi tipi oħra ta 'entrati kalendarji bħal vaganzi, l-ewwel u l-aħħar klassi ta' ġurnata, u avvenimenti relevanti li jseħħu fuq il-kampus, bħall-bidu. Inklużi l-avvenimenti relevanti jistgħu jgħinu lill-istudent onlajn jifhem u jgħaqqad aħjar il-kultura tal-kampus. Tip: Tinsiex tuża l-funzjoni ripetuta fl-LMS għal avvenimenti li jseħħu kull ġimgħa.

Iddeskrivi kif timmaniġġja attivitajiet tal-kors u gradazzjoni

Provvista ta 'aspettattivi ċari flimkien ma' sillabu dettaljat tal-kors onlajn għall-istudenti jgħin biex inaqqas l-ostakli tal-istudenti onlajn. Biex tnaqqas l-ansjetà tal-istudenti u żżid ir-responsabbiltà, kun espliċitu dwar:

sett sigħat uffiċċju

Disponibbiltà fakultà huwa servizz ta 'appoġġ li jista' jkun utli għall-istudenti f'riskju. Issuġġerixxi laqgħat tal-vidjow (Skype, Facetime, jew Adobe Connect) bħala mezz preferut ta 'laqgħa kontra t-telefon. Jekk possibli, imwarrba blokka ta 'żmien ta' kull ġimgħa ddedikata biex tiltaqa 'ma' l-istudenti.

Staqsi lill-istudenti biex jintroduċu lilhom infushom

Introduzzjonijiet jgħinu biex tirreplika l-esperjenza ta 'tagħlim fuq il-kampus onlajn. Tħeġġiġ lill-istudenti biex ikunu kreattivi u jużaw sħab tal-kliem, montages tar-ritratti, jew introduzzjonijiet tal-vidjow. Jekk tagħmel dan minflok introduzzjonijiet bil-miktub iżid l-imgħax u jibni konnessjonijiet aktar b'saħħithom bejn l-istudenti u l-membri tal-fakultà. Jekk il-permessi tad-daqs tal-klassi, jirrispondu għal kull student bi merħba personali.

Isma 'dan l-artikolu:

Illum, jiena ser jaqsmu xi wħud mill-aħjar tagħlim tiegħek aħjar prattiki, tips, u għodod miegħek. Matul l-għeluq ta 'l-iskola ta' emerġenza ta 'CoVid-19, l-għalliema kellhom jitgħallmu fuq il-fly u jagħmlu l-aħjar li ma setgħu bl-ebda taħriġ jew preparazzjoni.

Il-Qawwa tar-Riflessjoni għall-Għalliema

Riflessjoni hija parti kritika tal-proċess ta 'tagħlim għall-istudenti u għall-għalliema biex itejbu inġenji tagħhom. Ħu l-ħin biex jirriflettu fuq dak li marru tajjeb, dak li ma, u kif inti tista 'approċċ possibbiltajiet ta' tagħlim remoti fil-ħarifa.

Issettja aspettattivi ċari għall-istudenti tiegħek (u l-ġenituri)

Aħseb dwar lura l-iskola, meta normalment tagħti lill-istudenti r-regoli tal-klassi tiegħek, l-aspettattivi, is-sillabi, u l-orjentazzjoni tal-proċeduri tal-iskola u tal-klassi. Kif se tfittex f'ambjent online?

Iddefinixxi l-għanijiet tat-tagħlim tiegħek

Ibda bir-riżultati tat-tagħlim u l-għanijiet. Ikteb dawn f'verżjonijiet li jiffavorixxu l-istudenti lill-istudenti u l-ġenituri. L-istudenti għandhom jifhmu l- "għaliex" wara l-lezzjoni, kif ukoll ġenituri li jistgħu jgħinu mid-dar.

Main Menu

L-ambjent tat-tagħlim onlajn jippreżenta sett uniku ta 'sfidi li jeħtieġu definizzjoni ċara tal-prestazzjoni tal-għalliem. L-aħjar prattiki u l-aspettattivi li ġejjin għat-tagħlim onlajn huma kkunsidrati l-aħjar prattiki. Huma jidentifikaw il-livell minimu ta 'interazzjoni u ġestjoni meħtieġa bejn studenti u għalliema biex iżommu ambjent ta' tagħlim online ta 'kwalità.

Innota li t-tmiem tas-semestru joħloq sfida partikolari, meta l-politika universitarja tistipula li "gradi għandhom jiġu stazzjonati 48 siegħa wara l-eżami finali jew il-valutazzjoni finali tal-kors." (Uffiċċju tar-Reġistratur: Ksib gradi). Id-disinjatur tat-tagħlim tiegħek jista 'jgħinek bi kwalunkwe mistoqsija li jista' jkollok bi kif twettaq dawn l-għanijiet tal-gradazzjoni.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.