Aces taċ-Ċittadinanza Diġitali tat-Teknoloġija

Tagħlim litteriżmu diġitali għall-istudenti tas-seklu 21

F'dan il-kors, il-mexxejja jitgħallmu dwar l-istorja u l-istat attwali taċ-ċittadinanza diġitali. Il-mexxejja mbagħad jiġu evalwati b'mod kritiku l-kurrikulu espliċitu, impliċitu u null madwar iċ-ċittadinanza diġitali fl-iskejjel tagħhom. Matul il-kors, il-parteċipanti se adsa fil-fond f'kull waħda mis-sitt kompetenzi ta 'ċittadin diġitali billi jikbru fl-għarfien tal-kompetenza tagħhom stess, jeżaminaw ir-riżorsi biex idaħħlu fl-iskejjel tagħhom, u jikkunsidraw kif kull kompetenza tista' tiġi appoġġjata aktar. Il-mexxejja se jispiċċaw il-kors billi jiżviluppaw pjan ta 'azzjoni biex itejbu l-edukazzjoni taċ-ċittadinanza diġitali li tindirizza miri immedjati, għal żmien qasir, u fit-tul.

Affarijiet li l-istudenti għandhom jagħmlu biex jibqgħu bla periklu u sigur online

Nota: Dan l-artikolu kien ippubblikat oriġinarjament mis-Soċjetà Internazzjonali għat-Teknoloġija fl-Edukazzjoni (ISTE) fil-5 ta 'Frar, 2021. Ġie ppubblikat hawn bil-permess tagħhom, u l-permess tal-awtur. Tista 'taqra l-oriġinal hawn.

Illum huwa jum Internet aktar sikuri, okkażjoni biex jirrakkomandaw għall-aħjar prattiki għall-protezzjoni identità diġitali. Fl-ispirtu ta 'din iċ-ċelebrazzjoni importanti, aħna kburin li nuru artiklu mill-Nicole Zumumo tal-LTC, oriġinarjament ippubblikat mill-ISTE. Kull waħda mir-riżorsi u r-rakkomandazzjonijiet f'waqthom tagħha tgħinek tagħmel il-litteriżmu diġitali u s-sigurtà tal-internet pedament tas-sena kollha tas-sena kollha.

Bħala adulti, nagħmlu dak kollu possibbli biex iżommu l-kompjuters tagħna, il-kontijiet bankarji u l-familji bla periklu. Il-lista tagħna ta 'TO-DOS tkompli tikber hekk kif l-użu tagħna ta' teknoloġiji diġitali jiżdied. Filwaqt li dawn il-kompiti huma rote għal ħafna adulti, ma nistgħux nistennew li l-istudenti tagħna jsegwu ċ-ċomb tagħna.

Hija r-responsabbiltà tagħna bħala edukaturi biex niżguraw li l-istudenti jafu kif jagħmlu aktar minn surf il-web u jikkunsmaw il-midja. L-edukaturi kollha - minn għalliema fil-klassi għal kowċis tat-teknoloġija u amministraturi tal-iskola - għandhom imexxu d-diskussjoni dwar il-litteriżmu diġitali. Hawn huma xi modi biex tiżgura li l-istudenti tagħna jibqgħu bla periklu u sigur onlajn:

Iċċekkja settings tal-privatezza fuq il-kontijiet tal-midja soċjali

Minħabba li ħafna siti jistgħu jiġu mblukkati matul il-ħinijiet tal-iskola, jippermettu lill-istudenti jivverifikaw is-settings tal-privatezza fuq dawk li mhumiex. Fil-minimu, uri l-istudenti kif jaċċessaw settings tal-privatezza (forsi permezz ta 'screencast jew screenshot). Fuq kull sit tal-midja soċjali, l-istudenti għandhom:

Jgħallmu Literacies Diġitali

Il-litteriżmu diġitali huwa terminu li għandu ħafna partijiet li jiċċaqilqu. L-istudenti jeħtieġu gwida dwar tipi differenti ta 'litteriżmu, inklużi l-midja (kif "aqra" midja), soċjali (kif jinteraġixxu f'ambjent online), u informazzjoni (l-abbiltà li jinstabu, tevalwa u tuża informazzjoni).

Is-sigurtà taqa 'f'din il-kategorija. L-istudenti għandhom bżonn ikunu jafu, jifhmu u japplikaw algoritmi tal-password kif ukoll jirrikonoxxu scams u jifhmu kif id-dejta tagħhom qed tiġi ssorveljata u użata mill-kumpaniji.

Stress l-importanza tal-manutenzjoni diġitali

It-tagħlim tar-responsabbiltà diġitali mhix biss għall-għalliema tal-iskola medja jew speċjalisti tal-midja tal-librerija. Huwa dazju ta 'kulħadd, u rridu nibdew bil-kindergartners. Ikkunsidra li tiżviluppa midja diġitali ambitu u sekwenza biex tindirizza dak li għandu jiġi mgħallem f'kull grad.

Din hija xi ħaġa li tista 'tiġi żviluppata mill-għalliema, l-istudenti u l-ġenituri. Bħala minimu, tagħmel impenn ma 'kollegi livell grad li inti ser tgħin biex jgħallmu lill-istudenti kif ikunu sikuri u sikuri ċittadini diġitali. Post tajjeb biex tibda huwa billi tirrevedi l-istandards ISTE għall-istudenti.

Li tkun alert - Li tkun konxju ta 'azzjonijiet onlajn, u li tkun taf kif tkun sigura u toħloq spazji sikuri għal oħrajn online - hija waħda mill-ħames kompetenzi tal-kampanja #digcitcommit. Ara l-video hawn taħt biex titgħallem kif tista 'tinvolvi ruħek fil-moviment.

Tkabbir fl-Età Diġitali: Fehim Ġen Z Studenti

Ċittadinanza Diġitali Ġimgħa 2020 (Ottubru 19-23) wasal u għaddew, iżda dan ma jfissirx li l-istudenti tiegħek qbiżt fuq l-opportunità li jikbru s-seklu 21 tagħhom. Ħafna kumpaniji u organizzazzjonijiet EDTech ewlenin joffru riżorsi u għodod għall-edukazzjoni taċ-ċittadinanza diġitali matul is-sena kollha.

Jekk int għadek tfittex modi biex tinkludi ċ-ċittadinanza diġitali essenzjali fil-kurrikulu tal-klassi tiegħek ", kun żgur li tiċċekkja r-riżorsi u l-għodod li ġejjin waqt li tfassal il-pjanijiet tal-lezzjonijiet tiegħek.

Is-soċjetajiet kollha għaddejjin minn bidla mgħaġġla u esponenzjali, fil-parti l-kbira minħabba r-rivoluzzjoni teknoloġika li qed tfixkel il-mod li bih naħdmu, ngħixu u jinteraġixxu ma 'xulxin. Din it-tendenza thedded li tapprofondixxi l-esklużjoni u l-inugwaljanza - kemm ġewwa kif ukoll bejn il-pajjiżi. Hija tista 'tiġi miġġielda biss billi tinvesti f'dak li jipprepara l-individwi biex jiffurmaw il-futur tagħhom: l-edukazzjoni.

L-evidenza hija inkonfutabbli: l-edukazzjoni għandha setgħa trasformattiva biex tittaffa l-faqar, biex ittejjeb is-saħħa, biex titrawwem it-talent u l-innovazzjoni meħtieġa biex issib soluzzjonijiet b'mod kollaborattiv. Huwa determinanti ewlieni tat-tkabbir ekonomiku, l-impjiegi u l-qligħ fl-ekonomiji tagħna bbażati fuq l-għarfien.

Sistemi ta 'edukazzjoni mill-ġdid hija prijorità kullimkien, sabiex tipprepara lill-istudenti biex jiffaċċjaw l-isfidi tal-aċċellerazzjoni tal-globalizzazzjoni, li jibdlu s-swieq tax-xogħol, il-migrazzjoni, u t-taqlib transnazzjonali ambjentali u politiku, kif ukoll avvanzi teknoloġiċi.

Biex tkun "Futur Lest", is-sistemi edukattivi jeħtieġ li jantiċipaw il-ħtiġijiet tal-ħiliet ċaqliq u joħolqu mogħdijiet ta 'tagħlim tul il-ħajja aktar flessibbli li jarmaw l-istudenti bl-għarfien, il-ħiliet, il-valuri u l-attitudnijiet meħtieġa. Il-ħiliet diġitali mxew minn 'mhux obbligatorju' għal 'kritiku', kemm jekk huma ħiliet funzjonali bażiċi jew ħiliet avvanzati għall-professjonijiet tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni.

AN stmat 95% tal-popolazzjoni globali issa tgħix f'żona koperta minn mill-inqas netwerk bażiku 2G mobbli, li jfisser li l-pajjiżi li qed jiżviluppaw jista 'anke leapfrog fuq xi stadji ta' żvilupp ekonomiku. Iżda anke madwar il-pajjiżi membri tal-Organizzazzjoni għall-Kooperazzjoni u l-Iżvilupp Ekonomiku, iktar minn nofs l-adulti kollha m'għandhomx ħiliet diġitali jew limitati, inkluż fost il-ġenerazzjoni żagħżugħa ta 'spiss ikkunsidraw "natives diġitali".

Is-sistemi edukattivi għandhom jiżguraw li l-istudenti kollha - speċjalment in-nisa, l-ifqar u l-aktar emarġinati - jiksbu livell minimu ta 'ħiliet diġitali. Dan jitlob appoġġ komprensiv għall-livelli kollha, mill-iżvilupp ta 'edukazzjoni fit-tfulija bikrija ta' kwalità u tieħu ħsieb l-immodernizzar ta 'edukazzjoni ogħla u tiżviluppa aktar edukazzjoni għall-adulti. L-investiment fl-għalliema u t-taħriġ kontinwu tagħhom biex iżomm l-apace b'metodi ta 'tagħlim innovattivi hija imperattiva.

L-avveniment prominenti annwali tal-UNESCO, il-ġimgħa tat-tagħlim mobbli, li f'Marzu 2018 iffukat fuq it-tema ta '"ħiliet għal dinja konnessa", hija opportunità ewlenija biex taqsam l-aħjar prattiki minn madwar id-dinja.

Iżda l-edukazzjoni hija madwar ħafna iktar milli sempliċement tipprovdi lin-nies bil-ħiliet u l-għarfien biex tiżgura l-impjiegi. Għandu jippermetti lin-nies jgħixu ħajja diversa, sodisfatti u jikkontribwixxu għas-soċjetajiet tagħhom.

Ħiliet diġitali jeħtieġ li jiġu kkumplimentati minn 'ħiliet artab' trasversali - ħiliet ta 'komunikazzjoni, ħiliet interpersonali, ħiliet fis-soluzzjoni tal-problemi, kreattività u ħsieb kritiku - vitali għan-navigazzjoni ta' dinja ta 'kumplessità.

Is-sistemi edukattivi tagħna għandhom jitrawmu ċ-ċittadini globali tal-futur: ġenerazzjoni li tirrispetta d-diversità kulturali li tista 'tifhem opinjonijiet tad-dinja differenti u tissalvagwardja l-ambjent tagħna.

Minkejja r-rikonoxximent tal-importanza tal-edukazzjoni, 263 miljun tifel u tifla, adolexxenti u ż-żgħażagħ madwar id-dinja huma barra mill-iskola, u ta 'dawk fl-iskola, madwar 617 miljun mhumiex kisbu profiċjenza minima fil-qari u l-matematika.

Barra minn hekk, nuqqas ta 'investiment fl-edukazzjoni fil-livell globali qed jipperikola l-prospetti ta' żvilupp. Id-donaturi ġew ċaqliq il-prijoritajiet tagħhom 'il bogħod mill-edukazzjoni: is-sehem ta' l-edukazzjoni fl-għajnuna totali naqas sitt snin konsekuttivi, minn 10% fl-2009 għal 6.% fl-2015.

Sistemi ta 'edukazzjoni u taħriġ effettivi huma essenzjali fit-twassil fuq l-għanijiet ta' żvilupp sostenibbli tan-Nazzjonijiet Uniti li kienu adottati universalment fl-2015, li jgħaqqad il-pajjiżi madwar pjan globali għal futur aktar biss, ekwitabbli u paċifiku.

L-UNESCO hija impenjata bis-sħiħ biex taħdem mal-mexxejja tal-G7 biex tiżgura li l-edukazzjoni u l-ħiliet ikunu fuq quddiem fl-aġendi politiċi. Iż-żjara tal-Prim Ministru Justin Trudeau għall-kwartieri ġenerali tal-UNESCO f'April 2018 murija tmexxija u l-impenn tal-Kanada għall-kooperazzjoni globali f'dan il-qasam.

billi Championing żieda fl-għajnuna pubblika għall-edukazzjoni u għodod ta 'finanzjament innovattivi li jaħdmu flimkien biex timmassimizza l-opportunitajiet ta' tagħlim, partikolarment permezz tal-użu tal-potenzjal tat-teknoloġiji diġitali, il-G7 se jibgħat messaġġ ċar ta 'responsabbiltà kollettiva għall-edukazzjoni bħala globali Pubbliku tajjeb, dritt tal-bniedem u l-għodda ewlenija għall-bini ta 'soċjetajiet aktar reżiljenti.

Audrey Azoulay

Audrey Azoulay ġie elett Direttur Ġenerali tal-UNESCO fil-15 ta 'Novembru 2017 għal terminu ta' erba 'snin. Gradwat ta 'Franza École Nationale d'Amministrazzjoni u tal-Politiki ta' Pariġi Institut d'études, hija ħadmet fis-settur tal-kultura mill-bidu tal-karriera professjonali tagħha, li tiffoka fuq il-finanzjament tax-xandir pubbliku Franċiż u dwar ir-riforma u l-immodernizzar tal-appoġġ tal-film ta 'Franza sistema. Hija serviet ukoll lill-Kummissjoni Ewropea, billi tipprovdi l-għarfien espert tagħha dwar kwistjonijiet li jikkonċernaw il-kultura u l-komunikazzjoni.

Rotot ta 'SERVIZZI Vokazzjonali Adulti TechnologyAutism PROGRAMERSEHAVIOR SERVIZZI TAS-SERVIZZIJIETCOUNCILSEARLY SERĊJATTIVI U KOSTRUZZJONI TA' L-IMĠETT TA 'L-IMĠETTFINGINGINGINGINESSIFIKAWURIZZAZZJONIJN SERVIGINGINGINGINGINITURITÀ L-għalliem Recruitmanccupational Terapija Terapija Terapija Terapija Terapija

Servizzi bbażati fl-Iskejjel: Autism Programbehavior Servicescounselingcurriculearly tfulija SERVIERSEDUCATIONAL TechnologyNursing & Student Healthokcupational Terapija Terapijaposistychysical Workspeech u Lingwa

Il-missjoni tagħna

Il-missjoni tagħna hija li nagħtu s-setgħa lill-għalliema u l-istudenti biex jużaw it-teknoloġija b'mod effettiv sabiex isiru ċittadini diġitali infurmati, kapaċi u etiċi. Bl-iżvilupp ta 'ħiliet b'saħħithom diġitali u tas-seklu 21 fl-ambjent tal-iskola tagħna l-għalliema u l-istudenti tagħna se jkunu lesti li jaħdmu b'fiduċja fl-ambjent globali.

Inizjattiva waħda tal-laptop

L-inizjattiva tal-laptop tal-istudenti tagħna bdiet fil-ħarifa tal-2004. Din l-inizjattiva tipprovdi kompjuters portabbli lill-istudenti kollha kemm għall-iskola kif ukoll għall-użu fid-dar. L-Internet huwa aċċessat fl-iskola permezz tan-netwerk ACES u l-istudenti jistgħu jidħlu fuq l-internet fid-dar permezz tal-fornituri tagħhom stess. Li jkollok il-ħila li tuża t-teknoloġija 24/7 tista 'tittrasforma t-tagħlim ta' l-istudenti u jagħmilha esperjenza personali. L-istudenti huma kapaċi jikkomunikaw mal-għalliema tagħhom, jittellgħu u jissottomettu x-xogħol tagħhom online, u jużaw l-Internet għar-riċerka. Huma għandhom ukoll aċċess għal siti ta 'abbonament bħal tagħlim ta' skoperta, IXL għall-prattika tal-matematika, u teżawru viżwali għall-prattika tal-vokabularju.

X'inhu G-Suite?

TEMS huwa skola Google. L-għalliema u l-istudenti jistgħu jużaw partijiet tal-G-Suite. Google Sewqan servizz ta 'sħab offrut minn Google li jippermetti lill-għalliema u l-istudenti jaħżnu x-xogħol tagħhom u jikkollaboraw online. Partijiet oħra tal-G-Suite Aħna nużaw jinkludu, Dokumenti tal-Google, Folji, Formoli, Slajds, Żomm u Google Classroom. L-istudenti jaċċessaw il-G-SUITE bl-ACES tagħhom ipprovdew kontijiet.

Tromba laptop u implimentazzjoni

Qabel l-istudenti jistgħu jirċievu laptop, il-ġenituri / kustodji għandhom jiffirmaw ir-RUP (politika ta 'użu responsible) fuq il-ġenituri. L-iskola tan-nofs ta 'l-Aces Thomas Edison toffri politika tal-pjan ta' protezzjoni għal $ 30 kull sena. Familji li jagħżlu li jieħdu sehem fil-politika tal-pjan ta 'protezzjoni tagħna se jżommu l-kompjuters tagħhom meta jiggradwaw mit-8 grad. Id-dettalji huma deskritti fir-RUP.

Standards tat-Teknoloġija

Dan huwa sit eċċellenti għall-informazzjoni dwar il-midja kollha li tuża. Reviżjonijiet tal-logħob tal-films u tal-vidjow, punteġġi u pariri dwar is-sigurtà tal-websajt, u l-iktar importanti, kif tkun ċittadin diġitali tajjeb. L-istudenti tems huma mgħallma lezzjonijiet tal-midja tas-sens komuni matul is-sena.

Għall-istudenti tal-lum, kurrikulu li jinkludi kitba u penmanship cursive kollha iżda sparixxew. Għaddew il-ġranet ta 'karti twal u miktuba bl-idejn jew pals tal-pinna li jiktbu u jibagħtu ittri, gasp, permezz tas-servizz postali ta' l-Istati Uniti. Illum, laptops, pilloli, mowbajls, email, ereaders, u l-midja soċjali renju suprem. Filwaqt li dawn il-mezzi ġabu ammont kbir ta 'valur għall-iskejjel u l-istudenti ta' kull età, id-dinja diġitali hija waħda bis-sett ta 'regoli u riskji tagħha stess. Barra minn hekk, għall-istudenti biex jiksbu l-aħjar użu mit-teknoloġija u l-benefiċċji li joffri, jeħtieġ li jkunu jafu kif jużawha biex jipproċessaw, iwasslu u jirċievu informazzjoni diġitali b'mod aktar effettiv. Litteriżmu diġitali għall-istudenti tal-lum huwa kruċjali.

Għall-istudenti tas-seklu 21, li kibru bit-telefowns ċellulari, pilloli u kompjuters, dan ifisser li jgħallimhom kif isiru ċittadini diġitali responsabbli, kif jinnaviga u jinteraġixxu fuq il-kanali diġitali b'mod sigur u responsabbli, U kif tieħu l-pletora ta 'informazzjoni disponibbli fuq il-web u tnaqqas l-isfel għal dak li hu l-aktar affidabbli u relevanti.

Ċittadinanza Diġitali

Ċittadinanza Diġitali hija definita b'mod wiesa 'bħala l-użu xieraq u responsabbli tat-teknoloġija. Vicki Davis, għalliem u awtur, diskuss f'Artikolu edutopia, il- "9 P Pey Ps" taċ-ċittadinanza diġitali li hija tgħallem lill-istudenti tagħha. Id-9 P huma:

Iċ-ċavetta biex tgħallem b'mod effettiv id-9 p's u l-iżgurar li l-istudenti tiegħek jifhmu u jipprattikaw iċ-ċittadinanza diġitali huwa li jagħmilha parti mingħajr xkiel tal-kurrikulu tiegħek u biex titneħħa l-imġiba diġitali etika. Diskussjonijiet nisġa u elementi ta 'ċittadinanza diġitali fi kwalunkwe konverżazzjoni jew lezzjoni li tinvolvi teknoloġija, sabiex l-istudenti jistgħu jaraw ir-relevanza taċ-ċittadinanza diġitali.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.