X'inhu titgħallem imħallat u l-vantaġġi tiegħu A Pass Edukattivi Group LLC

Il-Benefiċċji tat-Tagħlim Imħallat

It-tfal tal-lum qed iħaddnu teknoloġija anki iżgħar u għalhekk jagħmel sens li l-istituzzjonijiet edukattivi għandhom isegwu. L-istudenti qed igawdu l-ħafna benefiċċji mogħtija lilhom bl-użu ta 'dan il-metodu ta' tagħlim aktar ġodda.

Matul l-aħħar ftit snin, it-tagħlim imħallat sar wieħed mill-aktar għażliet popolari fost l-istudenti. Mhux biss joffru l-flessibilità ta 'kors onlajn, iżda l-istudenti għandhom ukoll l-opportunità li jipparteċipaw f'esperjenza tal-klassi wiċċ imb wiċċ. Fil-qosor, korsijiet imħallta jistgħu jkunu biss l-aħjar soluzzjoni biex jiġu indirizzati l-ħtiġijiet ta 'mhux biss l-istudenti, iżda l-fakultà u l-istituzzjonijiet ukoll.

Mill-perspettiva tal-amministratur, li jkollhom għażliet differenti disponibbli għalihom għall-kurrikuli tagħhom huwa ta 'benefiċċju għalihom. X'inhuma wħud mill-benefiċċji l-oħra li t-tfal tagħna u l-għalliema tagħhom qed tħaddan l-użu ta 'din it-teknoloġija l-ġdida?

B'kuntrast, ma kienx dak ilu li l-għalliema kienu qed jipprojbixxu l-użu ta 'cellphones fil-klassi peress li kienet tali distrazzjoni. Filwaqt li xorta jista 'jkun veru llum, ħafna studenti flimkien ma' l-għalliema tagħhom qed jimpjegaw il-kunċett ta 'l-apparat tiegħek). Flimkien mal-kotba tagħhom, il-biċċa l-kbira issa qegħdin iġorru l-laptops u l-pilloli tagħhom l-iskola magħhom.

Nagħmlu din it-transizzjoni hija importanti kemm għall-edukaturi tagħna u l-istudenti tagħna. Billi t-tfal huma l-futur tagħna, għandhom jingħataw l-aqwa għodod possibbli biex jiffaċċjaw u jirbħu dak li għada ġġib.

Titjieb l-impjegat, is-sieħeb u t-taħriġ tal-klijent tiegħek mas-sistema tagħna ta 'ġestjoni tat-tagħlim lesta l-intrapriża. Ibbukkja demo issa u ara għaliex il-portafoll divers tagħna tal-klijenti b'mod konsistenti jagħtina 5 stilel (minn 5!)

Inti tista 'wkoll tixtieq

Il-popolarità ta 'tagħlim imħallat u ibridi aċċellerat bħala riżultat ta' CoVid-19 iżda xi ħadd jistaqsu għaliex "titgħallem imħallat" b'mod partikolari? Li għall-karatteristiċi notevoli tagħha li jgħaqqdu l-aħjar ta 'żewġ ambjenti ta' taħriġ-tradizzjonali klassi wiċċ imb'wiċċ u elearning ta 'teknoloġija għolja.

It-tagħlim imħallat Jagħmel id-differenza minn teknoloġiji adattivi intelliġenti, l-istudenti fil-fatt jitqiegħdu fis-sedil tas-sewwieq sabiex ikunu jistgħu litteralment jgħinu lill-perit it-triq tat-tagħlim tagħhom stess, jippermettu lill-istudenti kollha li qed jitħabtu biex jikkontrollaw il-lezzjonijiet u l-kunċetti , tħossok suċċess, mhumiex stigmatizzati jew imbarazzati, kollha kemm huma jikbru f'ambjent li huwa personalizzat ħafna għall-bżonnijiet tagħhom ta 'tagħlim uniċi. ([2])

- Ħafna flessibilità

Bil-konfini tat-tagħlim li nħassru, m'għadhomx ristretti minn restrizzjonijiet ġeografiċi għat-twassil tas-servizzi edukattivi, ikun possibbli għall-istituzzjonijiet li jkollhom aċċess għalliema minn kullimkien fid-dinja biex iżidu l-istaff attwali tagħhom u għal L-istudenti li jkollhom sett usa 'ta' għażliet biex jagħżlu minn biex isegwu l-edukazzjoni tagħhom.

It-tagħlim imħallat għandu flessibilità enormi; jippermettilek li tħallat u taqbel mal-benefiċċji skond il-bżonnijiet tiegħek; U inti tagħżel fost varji spettru klassi tradizzjonali, taħriġ tal-vidjow onlajn, jew klassijiet online u webinars.

- Komunikazzjoni aħjar

It-tagħlim imħallat jissodisfa l-bżonnijiet tal-21 seklu billi jappoġġja għalliema, huma jistgħu jiksbu gidjien biex jitgħallmu l-ħiliet li għandhom bżonn, biex ikunu qarrejja indipendenti, inti tista 'titgħallem matematika billi tilgħab logħob, iżżid ukoll 1: 1 gruppi, jippermettu monitors kisba. ([4])

billi tinkorpora t-teknoloġija tal-informazzjoni fi proġetti ta 'klassi, il-komunikazzjoni bejn il-letturi u l-istudenti part-time tjiebet, u l-istudenti kienu kapaċi jevalwaw aħjar il-fehim tagħhom tal-materjal tal-kors permezz tal-użu ta' "valutazzjoni kwalitattiva u kwantitattiva bbażata fuq il-kompjuter Moduli ". ([6])

- Aktar kumdità

Aspetti tat-tagħlim ibridi jippermettu lill-istudenti biex jitgħallmu fejn iridu u meta jridu, magħrufa wkoll bħala tagħlim mhux sinkroniku. Lekċers u seminars ibbażati fuq il-web, sakemm ma jkunux jgħixu, jistgħu jiġu aċċessati fil-konvenjenza tal-istudent. Jistgħu jitgħallmu waqt id-dar, f'ħanut tal-kafè, jew anke fuq ix-xarabank permezz tat-telefowns tagħhom. Wieħed mill-benefiċċji ewlenin hawnhekk huwa li jekk student jitlef xi ħaġa, jistgħu sempliċement imorru lura u jagħtuh ieħor jisimgħu jew jinqraw. ([7])

- Iffranka l-flus u l-ħin

Taf meta tkun f'laqgħa li setgħet kienet email? Dan japplika wkoll għall-klassi wkoll. Timmassimizza l-ħin mgħoddi flimkien fil-klassi jew synchronously online billi tfaddalha għal attivitajiet ta 'grupp. Uża l-ħin flimkien għal xogħol ta 'grupp, preżentazzjonijiet, Q & A, u sessjonijiet ta' brainstorming dwar il-materjal. Kwalunkwe ħaġa li tista 'tiġi rreġistrata u riveduta fil-ħin tal-istudent tiegħek stess għandu jsir hekk, bħal lectures irreġistrati minn qabel, materjal tal-qari, assenjazzjonijiet individwali, u aktar. Jekk tagħmel dan se tippromwovi l-kollaborazzjoni u l-irbit tal-istudenti. ([9])

Tagħlim imħallat jiffranka organizzazzjonijiet Il-flus li normalment jintefqu fuq l-istampar, l-ivvjaġġar, u l-akkomodazzjoni. Peress li ħafna mix-xogħol iseħħ onlajn, tista 'tonfoq inqas ħlief fuq l-ispejjeż tal-faċilità. ([10])

It-tagħlim imħallat fih abbonament għal programm ta 'tagħlim li tneħħi l-ħtieġa għal settijiet tat-test, riżorsi ospitati diġitalment tfisser li m'għadx għandek bżonn baġit enormi ta' fotokopjar, inqas klassi, u riżorsi tal-iskola se jkunu meħtieġa dar part-time. ([11])

- Oħloq ingaġġ

It-tagħlim imħallat huwa esperjenza interattiva f'kull sens tal-kelma. L-istudenti jsaħħu l-lezzjonijiet offline billi jipprattikaw onlajn permezz ta 'varjetà ta' midja tal-kontenut differenti, kull waħda mmirata biex taqbel ma 'ċerta stil ta' tagħlim. L-istudenti jistgħu jagħżlu liema tip ta 'kontenut iridu jinteraġixxu ma', ipprattika dak li jitgħallmu, u jikkomunikaw ma 'għalliema u studenti oħra fi kwalunkwe ħin u fuq kwalunkwe apparat. L-esperjenza tal-Komunità żżomm lill-istudenti involuti u jinfurmaw lill-għalliema dwar il-progress tagħhom u żoni li għandhom bżonn aktar attenzjoni. ([12])

Benefiċċju ieħor huwa żieda ppruvata fl-istudenti jew l-ingaġġ tal-istudenti. Dan ifisser impjegati aħjar għal organizzazzjoni u studenti aktar infurmati. Dan jirrifletti tajjeb fuq min iħaddem jew għalliem u jista 'jagħtik spinta fil-kunfidenza li taf li qed tgħin lill-individwi jitgħallmu bl-aħjar mod possibbli. ([13])

- Żomm l-istudenti fuq il-binarji

It-tagħlim imħallat huwa taħlita ta 'istruzzjoni wiċċ imb'wiċċ u tagħlim onlajn. Spiss modulari fid-disinn, it-tagħlim imħallat juża firxa ta 'oġġetti ta' tagħlim minn video għal korsijiet online. Vantaġġ ewlieni wieħed li jiċċaqlaq il-programm tiegħek Dan l-approċċ huwa min-natura tiegħu, it-tagħlim imħallat jieħu vantaġġ mir-riżorsi eżistenti tiegħek. Kif forsi taf, l-użu ta 'approċċ tat-tagħlim imħallat jagħti lill-istaff iċ-ċans li jiddifferenzja pjanijiet ta' tagħlim għal kull student. Hawnhekk hawn lista parzjali ta 'premjijiet. Meta jintuża tajjeb, titgħallem imħallat:

jiffranka r-riżorsi

L-għalliema jistgħu jżommu l-kontenut li jagħmel tajjeb fil-klassi. Il-persunal jista 'juża l-interattività f'suġġetti friska. Pereżempju, kors ta 'sigurtà ta' studenti fuq l-internet fuq livell ta 'dħul jista' jingħaqad mat-taħdit fil-pubbliku. L-istudenti jirriċerkaw u jħejju diskors finali. Imbagħad, l-istudenti jissottomettu reġistrazzjoni tal-vidjow lill-għalliem tagħhom għal grad.

Spurs Kollaborazzjoni Fakultà

Il-persunal huma kapaċi jużaw pjattaformi attwali kollaborazzjoni diġitali, bħal paġni web intern. Pereżempju, għalliema distrettwali jużaw sit web attiv biex juru proġetti maħluqa mill-istudenti. F'dan il-każ, id-Distrett jospita Tech-Fest fuq is-sit. Il-persunal jaħdem mid-dixxiplini biex jgħin lill-istudenti u l-proġetti tal-imħallef.

tippermetti pjanijiet ta 'tagħlim individwalizzati

Meta l-istudenti jkollhom pjanijiet crafted biex jilħqu l-bżonnijiet tagħhom, l-istudenti, u l-għalliema jibbenefikaw. Bi approċċ imħallat, il-fakultà tista 'tidentifika l-lakuni għal kull student. L-għalliema huma kapaċi jidentifikaw lakuni fl-istudenti li jifilħu. L-għalliema jistgħu malajr inaqqsu l-vojt bil-kontenut. Minbarra dan, approċċ tat-tagħlim imħallat jagħti lill-persunal is-setgħa li jindika punti b'saħħithom ta 'student. L-għalliema jistgħu jassenjaw attivitajiet ta 'arrikkiment għal studenti li jikkwalifikaw. L-għalliema huma kapaċi jaqblu faċilment oġġetti tal-kors għall-mod favorit ta 'student biex jitgħallmu.

jillibera l-kontenut tal-bonus tal-ħin

Fakultà tista 'tagħti lill-istudenti l-aħħar avvanzi fir-riċerka. L-istaff huwa kapaċi jgħaqqad studenti ma 'esperti fuq il-post. L-għalliema jistgħu jimlew slott ta 'ħin miftuħ b'kelma qasira minn mexxej ta' ħsieb influwenti. Il-persunal jista 'jassenja korsijiet għall-istudenti biex jispiċċaw qabel l-ewwel ġurnata tal-klassi. Meta jintuża sal-akbar potenzjal tiegħu, it-tagħlim imħallat jillibera lill-għalliema biex jgħallmu.

Jinvolvi studenti

L-istudenti mhumiex biss kapaċi li jispiċċaw assenjazzjonijiet qabel l-ewwel jum tal-klassi. Huma kapaċi joħolqu kontenut ukoll. L-istudenti jistgħu jżidu oġġetti hekk kif isibuhom. L-istudenti huma kapaċi jibbrawżjaw id-databases li jistennew il-linja tal-linja. Huma jistgħu jaraw riżorsi globali matul l-ikla ta ofsinhar. L-istudenti jistgħu post fil-fora fuq waqfa.

Fuels Analytics

Armati b'metriċi xierqa, il-fakultà tista 'tuża l-esperjenza vasta tagħhom biex tiskopri liema studenti għandhom bżonn ħin wiċċ u li ma jagħmlux dan. Il-persunal jista 'jindika liema miri ta' tagħlim huma fit-triq it-tajba u li mhumiex. Meta użat b'mod xieraq, it-tagħlim imħallat jappoġġja l-għanijiet dipartimentali.

Ix-xogħol ma 'sieħeb imħawwar se jiffrankak il-frustrazzjoni u d-drejns fiskali tal-bidu mingħajr viżjoni sħiħa għall-approċċ tat-tagħlim imħallat tiegħek. Ikkuntattja pass edukattiv illum biex twaqqaf laqgħa llum.

Min hu pass?

A Pass Edukattivi Grupp, LLC hija organizzazzjoni ddedikata għall-iżvilupp ta 'riżorsi edukattivi ta' kwalità. Aħna msieħba ma 'pubblikaturi, skejjel K-12, istituzzjonijiet ed ogħla, korporazzjonijiet, u partijiet interessati edukattivi oħra biex joħolqu kontenut ta' kwalità tad-dwana. Ikollok mistoqsijiet?

Inti tista 'wkoll tixtieq

Celtekligil, K. & Adiguzel, Z. (2020). Analiżi tal-effett tal-istrateġija tal-innovazzjoni u t-taqlib teknoloġiku dwar il-kapaċitajiet kompetittivi u l-innovazzjoni organizzattiva fid-ditti tat-teknoloġija. Procedia Kompjuter Xjenza, 158, p. 72-780.

Haizar, N. F. B. M., Kee, D. M. H., Chong, L. M., & Chong, J. H. (2020). L-impatt tal-istrateġija tal-innovazzjoni fuq is-suċċess organizzattiv: studju ta 'Samsung. Asja tal-Paċifiku Ġurnal tal-Ġestjoni u l-Edukazzjoni, 3 (2), p. 93-104.

Kwofie, B. & Henten, A. (2011). Il-vantaġġi u l-isfidi tal-implimentazzjoni tat-tagħlim elettroniku: l-istorja ta azzjon li qed jiżviluppa. Karta ppreżentata fit-3 Konferenza Dinjija dwar ix-Xjenzi Edukattivi Bahcesehir Università, ċentru tal-konferenzi Istanbul - Turkija

Matei, Ani., & Vrabie, Catalin. (2013). Pjattaformi ta 'tagħlim elettroniku li jappoġġjaw l-effettività edukattiva tal-programmi ta' tagħlim mill-bogħod: studju komparattiv fix-xjenzi amministrattivi. Elsevier Ltd Aċċess miftuħ taħt liċenzja CC By-NC-ND.

Mykhailyshyn, M., Kondur, O., & Serman, L. (2018). Innovazzjoni ta 'l-edukazzjoni u innovazzjonijiet edukattivi f'kundizzjonijiet ta' istituzzjoni moderna ta 'edukazzjoni ogħla. Ġurnal ta 'Vasyl Stefanyek Esarpaty Università Nazzjonali, 5 (1), 9-16.

Vantaġġi ta 'tagħlim imħallat fuq metodi elettroniċi tradizzjonali

Kif id-dinja tmur diġitali, is-settur eLearning evolva biex iħaddnu għodod online biex jagħmlu t-tagħlim aktar involviment, relevanti, kuntestwali u immersive. Il-World Wide Web għamlet ħafna informazzjoni disponibbli fuq ponot subgħajk. M'għadhomx studenti ristretti għal esperjenza unidimensjonali ta 'tagħlim bi fluss ta' informazzjoni mill-għalliem għall-mgħallma. L-istudenti, illum, huma aktar konxji, aktar impenjattivi u inqas suxxettibli li jaċċettaw xejn bil-valur nominali. Fuq in-naħa tal-flip, l-attenzjoni tal-ġenerazzjoni diġitali qed twaħħal. Bl-ismartphones f'idejhom, dawn l-istudenti jridu informazzjoni kullimkien, f'kull ħin u bi ftit klikks tal-buttuna. Formati tal-midja sinjuri bħal vidjow / fajls awdjo, realtà miżjuda u realtà virtwali issa qegħdin jintużaw biex iżommu l-attenzjoni tal-istudent u jagħmlu t-tagħlim aktar involuti u effettivi.

Dan li ntqal, avvanzi fit-teknoloġija ma jistgħux jissostitwixxu l-interazzjoni tal-bniedem. L-istudenti għandhom bżonn gwida bażika u sens ta 'kuntest u direzzjoni biex jinterpretaw lezzjonijiet onlajn, li għalliem tal-bniedem biss jista' jipprovdi. Filwaqt li huwa tajjeb li jkollok aċċess għal materjal ta 'tagħlim fuq il-moviment, tagħlim tat-tim LED għalliem fil-konfini ta' klassi fiżika huwa essenzjali biex tiġbor settijiet ta 'ħiliet differenti u jiżgura t-tagħlim tat-tim għal riżultati ottimali.

Il-pajsaġġ li jinbidel malajr sempliċement ifisser li l-prattiki ta 'edukazzjoni u taħriġ għandhom jinkorporaw l-aqwa kemm tad-dinja - il-virtujiet ta' settings tradizzjonali tal-klassi u l-vantaġġi tad-dinja online. Dan wassal għall-kunċett ta 'tagħlim imħallat, li huwa mudell ibridi li jinkludi metodi ta' tagħlim onlajn u tradizzjonali. Dan it-tip ta 'tagħlim jinkorpora kemm il-komponent uman kif ukoll l-użu għani tar-riżorsi tat-tagħlim elettroniku. It-tagħlim imħallat jiżgura li l-istudenti jistgħu jmexxu l-esperjenza tat-tagħlim tagħhom stess permezz ta 'riżorsi ta' tagħlim kuntestwali u rilevanti disponibbli online. Barra minn hekk, tinkorpora wkoll ir-rwol ta 'għalliem għall-interazzjoni tal-bniedem, brainstorming, it-tagħlim tat-tim, eċċ.

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.