Osservazzjoni tal-Pari tat-Tagħlim Utrgv

L-Università ta 'Texas Rio Grande Valley

Osservazzjoni mill-pari tista 'tkun ta' benefiċċju kbir bħala qafas ta 'żvilupp biex ittejjeb u tiżdied il-kunfidenza fil-prattiki tat-tagħlim. Benefiċċji ulterjuri ta 'osservazzjoni tal-pari jinkludu l-evalwazzjoni tal-aspettattivi u t-twemmin, iż-żieda tal-kolleġjalità, u t-titjib tal-pedagoġija. Il-limitazzjonijiet jinkludu r-riskju ta 'awto-qerq u nuqqas ta' azzjoni wara r-riflessjoni, l-impenn tal-ħin u l-impatt potenzjali li jkun hemm osservatur fil-kamra tal-konsultazzjoni.

L-Student Navitas Support għat-Tagħlim (SLS) TEAM rikonoxxut dawn il-benefiċċji u limitazzjonijiet tal-proċess tradizzjonali ta 'osservazzjoni tal-pari u bħala riżultat, riveduti mudelli eżistenti biex jinħoloq proċess diġitali, li jieħu vantaġġ mit-teknoloġija Benefiċċji ta 'mudelli preċedenti. Proġett pilota ġie implimentat biex jiżviluppa l-proċess ta 'osservazzjoni tal-pari diġitali.

Riċentement, Rachel Maissan u Fiona Perry ippubblikat karta fil-Ġurnal Uffiċjali tal-Lingwa Akkademika u t-tagħlim fuq il-proċess ta 'osservazzjoni tal-pari diġitali tagħhom, li tista' taqra bis-sħiħ hawn. Żomm qari hawn taħt għal sommarju tal-ideat ewlenin.

Rachel u Fiona huma t-tnejn membri ta 'SLS li jaħdem ma' studenti one-on-one jew fi gruppi żgħar biex jappoġġjaw il-kitba tal-valutazzjoni tagħhom, il-ħiliet ta 'studju u l-immaniġġjar tal-ħin. Huma jmexxu wkoll workshops u workshops ta 'orjentazzjoni fil-klassi, joħolqu materjali tat-tagħlim u jikkollaboraw ma' edukaturi biex jiżviluppaw il-litteriżmu akkademiku tal-istudenti. Diversi fornituri tal-edukazzjoni għandhom termini differenti għas-SLS. Kollha, li jfisser lingwa akkademika u tagħlim, huwa terminu umbrella komuni.

Huwa importanti li jirriflettu b'mod kritiku bħala individwu, ma 'sħabhom u bħala tim li jippermettu kontinwu, tkabbir professjonali responsabbli. L-awto-riflessjoni u l-osservazzjoni tal-pari huma partikolarment qawwija meta jkunu involuti bħala tim u meta għeruq f'valuri kondiviżi u fehim tal-aħjar prattika. Ir-riċerkaturi sabu li l-iżvilupp professjonali huwa l-aktar effettiv meta jkun immexxi mill-għarfien preċedenti tal-parteċipanti u l-esperjenzi tal-ħajja reali, u meta jindirizza l-bżonnijiet magħżula tagħhom infushom (Brockbank & McGill, 2006; Girvan, Conneely & Tangney, 2016; Hampton, Rhodes & Stokes, 2004; Luneta, 2012).

Hemm ukoll ħafna riċerka dwar il-benefiċċji ta 'l-osservazzjoni tal-pari bħala żvilupp professjonali bbażat fuq ir-riflessjoni għall-għalliema (Brookfield, 1995; Chester, 2012). L-awto-riflessjoni tista '"tikkontribwixxi għall-iżvilupp professjonali kontinwu tagħna u ssaħħaħ id-diskussjoni tax-xogħol tagħna ma' kollegi akkademiċi oħra" (Malti, 2013, p. 67).

Il-proċess ta 'osservazzjoni tal-pari diġitali ġie żviluppat biex jingħelbu ħafna mill-limitazzjonijiet tradizzjonali ta' osservazzjoni tal-pari. Il-bini fuq riċerka u mudelli kurrenti minn timijiet simili ta 'appoġġ għat-tagħlim, il-proċess diġitali l-ġdid għandu tliet benefiċċji ewlenin: kolleġjalità tat-tim, ċarezza tal-viżjoni u l-identità tat-tim, u miżura ġdida ta' evalwazzjoni tal-prestazzjoni.

Il-proċess ta 'osservazzjoni tal-pari diġitali jinkludi ħames passi: diskussjoni ta' qabel l-osservazzjoni, osservazzjoni ta 'konsultazzjoni ta' studenti, diskussjoni ta 'wara l-osservazzjoni, riflessjoni kritika u vetrina tat-tagħlim.

L-użu tat-teknoloġija għen biex iġġib flimkien tim ġeografikament diversa, it-trawwim ta 'kultura ta' kollaborazzjoni u ssaħħaħ l-identitajiet tal-individwi bħala l-konsulenti kollha u bħala tim. It-tim Navitas SLS huwa mifrux fuq tliet stati, u l-osservazzjonijiet pari wiċċ imb'wiċċ mhumiex għażla. Jista 'jkun diffiċli għall-membri tat-tim li jkollhom idea ta' kif konsulenti SLS oħra approċċ konsultazzjonijiet u liema għodod u tekniki li jużaw. L-użu ta 'reġistrazzjonijiet ta' konsultazzjonijiet ippermettew li l-konsulenti jkollhom ħarsa lejn il-metodi tal-kollegi tagħhom. Huwa ppermetta lill-membri tat-tim biex isiru jafu lil xulxin aħjar u mrawwem konversazzjonijiet dwar għodod, approċċi u pariri ġenerali effettivi kif ukoll pariri relatati mar-rwol. Huwa stabbilixxa wkoll preċedent biex tilħaq membri oħra tat-tim ta 'SLS għal ideat u appoġġ.

Naħdmu permezz tal-istadji tal-mudell il-ġdid wassal għall-iżvilupp ta 'qafas konkret tal-għanijiet, il-valuri u l-missjoni tat-tim SLS, it-tisħiħ tal-identità kollettiva tat-tim. Sabiex jiġu żviluppati l-linji gwida ta 'riflessjoni għal sessjonijiet ta' osservazzjoni, it-tim kellu jirrevedi l-linji gwida tal-konsultazzjoni u jħalli l-għanijiet u l-għanijiet tal-konsultazzjonijiet kif ukoll il-valuri tat-tim. Dan wassal lit-tim biex jiddiskuti dak li jidhru dawn l-ideat kbar fil-prattika. Ir-riżultat kien il-ħolqien tar-rota makro-ħiliet (hawn taħt), li mbagħad kien użat biex jinħoloq lista ta 'imgieba osservabbli biex jiċċaraw dak dawn il-ħiliet look like fil-prattika.

Mhux biss kien dan l-eżerċizzju ta 'valur għall-osservazzjoni tal-pari, iżda pprovda wkoll pakkett ta' taħriġ effettiv għal staff ġdid u qanqal il-proċess ta 'riflessjoni. It-tim ivvaluta b'mod rigoruż it-teoriji u l-evidenza li infurmaw il-prattika tat-tim. Kien hemm ħafna diskussjoni mat-tim dwar kif il-valuri ġew interpretati u kif in-nies ħassew dawn il-valuri jistgħu jiġu osservati f'konsultazzjoni.

Il-mudell il-ġdid permess għall-osservazzjoni tal-pari li jservu l-ħtiġijiet tar-reviżjoni tal-prestazzjoni, filwaqt li tipproteġi l-ftuħ u l-vulnerabbiltà meħtieġa għall-iżvilupp professjonali awtentiku. Huwa ppermetta lill-individwi jużaw riflessjoni kritika biex jidentifikaw oqsma għall-iżvilupp u jenfasizzaw il-qawwiet għall-evalwazzjoni tal-prestazzjoni. L-għoti ta 'kontroll ta' parteċipanti fuq informazzjoni kondiviża f'osservazzjonijiet li għandhom skambji sinċieri u miftuħa, ħielsa mill-pressjoni ta 'rappurtar maniġerjali. Dan ħeġġeġ lill-parteċipanti biex jaqsmu eżempji iebsa u jiffukaw fuq l-iżvilupp tal-ħiliet għall-kuntrarju tal-qsim ta 'sessjoni li ħassew li marru tajjeb.

Fi stħarriġ tal-proġett pilota, il-parteċipanti rrappurtaw li l-mudell ipprovda l-opportunità li: ittejjeb ir-relazzjonijiet professjonali, is-sitwazzjonijiet ta 'sfida workshop, u jilħaq lill-kollegi għal pariri u feedback - li kollha kienu miġbura taħt il- Tema tal-kolleġjalità. Il-mudell diġitali ta 'osservazzjoni tal-pari żviluppat mill-proġett pilota rriżulta fi SLS tim aktar unifikata li jinvolvi ruħek fl-iżvilupp professjonali sinkroniku u mhux sinkroniku. B'mod aktar ġenerali, tipprovdi punt ta 'tluq b'saħħtu għal timijiet f'kuntesti oħra ta' Navitas biex joħolqu valuri komuni u linji gwida ta 'riflessjoni għall-iżvilupp professjonali tagħhom u r-reviżjoni annwali tal-prestazzjoni.

Abbona għal aġġornamenti regolari dwar it-tagħlim u t-tagħlim fuq Navitas

Wieħed mill-elementi ewlenin fl-iżgurar li nagħtu u nirċievu rispons sinifikanti dwar it-tagħlim tagħna huwa li għandna strumenti li jirrikonoxxu l-proċess reċiproku, fluwidu u dinamiku ta 'rispons mill-pari. Meta nqabbdu l-osservazzjoni tal-pari ta 'tagħlim bħala approċċ ta' tagħlim kollaborattiv u reċiproku aktar milli bħala purament evalwati, nistgħu nittrasformaw kif naħsbu dwar it-tagħlim u l-istudenti tagħna mal-kollegi tagħna. Osservazzjoni bejn il-pari tista 'ttejjeb l-aħjar prattiki tat-tagħlim u trawwem tagħlim tal-kwalità permezz ta' kollaborazzjoni reċiproka billi tiffoka fuq titjib kontinwu ta 'l-innovazzjonijiet tat-tagħlim. Boroż ta 'studju ddokumenta l-benefiċċji li ġejjin ta' involviment ta 'osservazzjoni mill-pari ta' tagħlim bħala konverżazzjoni aktar milli evalwazzjoni:

Waħda mill-iktar affarijiet insightful fil-ħsieb dwar u promulgata l-osservazzjoni tal-pari ta 'tagħlim permezz ta' pożizzjoni ta 'tagħlim kollaborattiva hija li l-istrument jpoġġi l-att ta' riflessjoni u t-tifsira fuq iż-żewġ membri Osservatur, u b'hekk jirriżulta f'konversazzjonijiet sinifikanti u awtentiċi dwar it-tagħlim. Fi kliem ieħor, l-istrument għandu spazji fejn kemm il-membru tal-fakultà kif ukoll l-osservatur jirriflettu fuq it-tagħlim u t-tagħlim, li min-naħa tiegħu jistgħu jiffurmaw narrattivi tat-tagħlim għal reviżjoni annwali. L-istrument huwa spazju fejn jista 'jiġri l-affarijiet li ġejjin:

Dan id-dokument ġie mgħarraf mill-Osservazzjoni Peer tat-Tagħlim Komunitarju tat-Tagħlim tal-Fakultà (FLC) li ċ-Ċentru għat-Tagħlim tal-Eċċellenza ospitat u kkoordinat matul is-Semestru tar-Rebbiegħa 2020. Barra minn hekk, il-Kumitat Konsultattiv għall-Eċċellenza tat-Tagħlim ipprovda rispons u rakkomandazzjonijiet dwar id-disinn ta 'dan id-dokument.

L-għanijiet tal-osservazzjoni tal-pari ta 'FLC ta' tagħlim inklużi: 1. Esplora kif l-osservazzjoni tal-pari tat-tagħlim tista 'ttejjeb l-aħjar prattiki tat-tagħlim u titrawwem tagħlim tal-kwalità permezz ta' kollaborazzjoni reċiproka u 2. Disinn proċess ta 'osservazzjoni tal-pari ggwidati li jirriżulta Fi konversazzjonijiet sinifikanti u awtentiċi dwar it-tagħlim. Rappreżentanti tal-fakultà madwar dipartimenti u skejjel differenti pparteċipaw fl-FLC u impenjati li jerġgħu jfasslu u jiddisinjaw mill-ġdid l-osservazzjoni tal-pari ta 'strumenti ta' tagħlim b'kollaborazzjoni mal-kollegi fid-dipartimenti / l-iskejjel rispettivi tagħhom.

infurmat mis-sessjonijiet u l-kontenut fl-osservazzjoni mill-pari tal-komunità tat-tagħlim tal-fakultà tat-tagħlim, dan id-dokument ġie ddisinjat biex iservi bħala gwida b'mistoqsijiet u suġġerimenti biex jassisti d-dipartimenti u l-membri tal-fakultà madwar l-università tagħhom fid-disinn tagħhom Osservazzjoni tal-pari ta 'proċess ta' tagħlim u tidħol fl-osservazzjoni tal-pari ta 'rispons ta' tagħlim permezz ta 'approċċ ta' tagħlim kollaborattiv u reċiproku.

L-ewwel mistoqsija tagħna: Kif niżviluppaw strumenti ddisinjati tajjeb u ggwidati li jħaddnu l-osservazzjoni tal-pari tat-tagħlim bħala proċess reċiproku u kollaborattiv? L-ewwel, irridu nimxu lil hinn mill-listi ta 'kontroll, rubrics, jew għodod li oħrajn iddisinjaw u minflok jaħdmu mal-kollegi tagħna lejn l-istrumenti tad-disinn li jqanqlu l-osservazzjoni tal-pari ta' feedback li jirriflettu l-valuri tagħna u r-riżultati tat-tagħlim. Dawn li ġejjin jirrappreżentaw serje ta 'passi u mistoqsijiet li nistgħu nistaqsu lilna nfusna kif aħna (ri) istrumenti tad-disinn iffukaw fuq it-tagħlim mill-pari.

Huwa importanti li jiġi enfasizzat li m'għandux ikun hemm approċċ "daqs wieħed għal kulħadd" għall-osservazzjoni tal-pari tat-tagħlim, peress li hemm ħafna fatturi li għandhom jiġu kkunsidrati fid-determinazzjoni ta 'kif iseħħ it-tagħlim effettiv u jista' jiġi osservat u żviluppat fi ftit dixxiplini u programmi differenti. Il-mistoqsijiet li ġejjin huma mfassla biex jgħinu lill-fakultà f'dixxiplini u programmi differenti jiżviluppaw osservazzjoni mill-pari tal-proċess u l-istrument li jaqbel mal-bżonnijiet u l-għanijiet tagħhom.

Id-dixxiplini / programmi jeħtieġ li jikkunsidraw diversi fatturi meta jiddisinjaw osservazzjoni mill-pari tal-proċess tat-tagħlim u l-istrument: dixxiplina, għamla ta 'dipartiment, għanijiet ta' suċċess ta 'l-istudenti, rekwiżiti ta' akkreditazzjoni, u l-iskop li l-osservazzjoni tal-pari se jservu għal Id-Dipartiment / Programm. Mistoqsijiet li trid issaqsi:

Kontestwalizzazzjoni tal-proċess: Xagħmlu l-valur fit-tagħlim u kif nistgħu nallinjawha ma 'riżultati biex niddisinjaw mistoqsijiet ggwidati li jiġbdu rispons awtentiku u kollaborattiv? (Minn Dr Colin Charlton)

Is-sekwenza ta 'mistoqsijiet li ġejjin hija mfassla biex tgħinek tqabbad l-elementi ta' tagħlim tajjeb li l-valur tal-fakultà bir-riżultati meħtieġa li huma responsabbli biex jiltaqgħu. Meta ssir din il-konnessjoni, tista 'mbagħad tgħaqqad aħjar il-valuri tat-tagħlim tiegħek u r-riżultati tat-tagħlim għal mistoqsija ta' gwida partikolari fuq dokument ta 'osservazzjoni bejn il-pari.

Per eżempju, ħafna mill-fakultà tiegħek jistgħu jaqblu li l-istudenti kollha għandhom ikunu regolarment involuti fit-tagħlim attiv matul laqgħat tal-klassi. Jista 'jkun saħansitra aktar speċifiku, bħall-istudenti tal-arti undergraduate tagħna għandhom regolarment jimpenjaw ruħhom li jqabblu l-kwalità artistika ta' biċċiet differenti, inklużi x-xogħlijiet tagħhom stess.

Jista 'jkun ukoll li d-diskussjonijiet ta' tagħlim tajjeb huma emerġenti f'dipartiment, programm, jew unità. Xi dixxiplini jesperjenzaw diskussjoni metacognitive żgħira ħafna tat-tagħlim waqt il-proċessi tal-kredenzjali. Huwa komuni li hawn għalliema ġodda għar-riflessjoni pedagoġika fil-workshops jgħidu li jgħallmu l-mod kif mgħallma l-għalliema gradwati tagħhom. Huwa okay jekk dan huwa l-xena ta 'tagħlim fid-dipartiment tiegħek. Ibda b'eżempji ta 'tagħlim effettiv. Hemm aspettattivi maqsuma għal liema tagħlim effettiv tidher meta student "iġibha"? Il-fakultà għandha mira għal kif l-istudenti jaġixxu meta jkunu qed japplikaw l-għarfien b'mod preċiż u / jew insightfully? Issa, liema tipi ta 'attivitajiet ta' tagħlim jew strateġiji wasslu għal dan? Liema tipi ta 'interazzjonijiet ta' tagħlim ġara sabiex dan it-tagħlim iseħħ fil-mod li għamel? It-tweġiba tista 'ma tkunx valur konxjament kondiviż, iżda hija valur "tagħlim tajjeb" li qed jiċċirkola fost il-fakultà.

Pereżempju, ħafna mill-korsijiet ewlenin tagħna huma responsabbli għat-tagħlim tal-istudenti kif jaħdmu b'mod effettiv f'timijiet. L-Għan tat-Tagħlim tal-Ewwel TheCB # 4 Għal xogħol f'tim jiddikjara li l-istudenti "[S] se jikkollaboraw b'mod effettiv ma 'oħrajn biex isolvu l-problemi u jtemmu l-proġetti waqt li juru r-rispett għal diversità tal-perspettivi." Mhuwiex ħafna ta 'medda biex tara konnessjoni bejn iż-żewġ eżempji tagħna f'dan il-punt. Jekk klassi tal-arti fil-qalba hija responsabbli għat-tagħlim f'tim, u l-istudenti tal-fakultà tal-arti rispettivi li jaħdmu flimkien biex iqabblu l-valur ta 'xogħlijiet differenti, allura aħna skoprew konnessjoni bejn analiżi artistika kritika fid-diskussjoni tal-grupp u l-ħtieġa li ngħallem lill-istudenti biex Issolvi l-problemi waqt li tirrispetta l-perspettivi differenti. Dan iwassalna biex nartikolaw dik il-konnessjoni fl-istrument tagħna ta 'osservazzjoni tal-pari.

Kull wieħed minn dawn il-mistoqsijiet possibbli jiffoka fuq element differenti tal-klassi. Pereżempju, # 4 qed tħares lejn kif għalliem jinteraġixxi ma 'gruppi biex iseħħ it-tagħlim. # 1 qed tiffoka fuq il-mod kif id-disinn tal-attività affettwat l-istudenti. Iżda t-tnejn qed jitolbu l-osservatur tal-pari biex josservaw mumenti ta 'tagħlim attiv f'attivitajiet ta' ħidma f'timijiet ta 'studenti, u għalhekk qed jallinjaw il-fokus tal-osservatur tal-pari biż-żewġ valuri tat-tagħlim fil-programm u r-riżultati tal-programm.

L-osservazzjoni tal-pari tal-proċess tat-tagħlim ġiet iddokumentata sew fil-boroż ta 'studju u hija mħeġġa wkoll fil-politiki tal-ħops ta' UtrgV. Strumenti mfassla tajjeb u ggwidati jistgħu jippromulgaw iċ-ċiklu dinamiku ta 'konversazzjonijiet li jiffaċilitaw riflessjonijiet sinifikanti fuq it-tagħlim u t-tagħlim. Dawn li ġejjin jirrappreżenta rakkomandazzjonijiet għal approċċ iggwidat għall-osservazzjoni tal-pari ta 'tagħlim li jippromulgaw il-valuri tat-tagħlim u mistoqsijiet ggwidati msemmija hawn fuq fuq diversi livelli:

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.