Ħiliet tat-tagħlim L-edukaturi kollha għandhom irawmu t-tagħlim

Dan l-ISNT tal-browser appoġġjat minn tabilħaqq

Kontenut:

  1. Kollaborazzjoni ma 'ko-ħaddiema
  2. Ħsieb Kreattiv
  3. Abilità li tadatta

    Adattability fil-klassi hija waħda mill-kwalitajiet l-aktar importanti li kull għalliem għandu jkollu. Dan jgħodd ukoll mal-flessibilità. Dawn iż-żewġ karatteristiċi jmorru wkoll flimkien. Bidliet fl-aħħar minuta jistgħu jkunu meħtieġa wkoll ibbażati fuq ċerti sitwazzjonijiet fil-klassi. Dan jista 'jkun aktar diffiċli għal xi għalliema milli għal oħrajn. B'mod ġenerali, din l-idea hija sempliċement li tkun tista 'takklima ruħek biex tbiddel ir-rwoli, ir-responsabbiltajiet, il-materjali tax-xogħol u l-iskedi. Dan huwa dejjem l-għan!

    Ħiliet Organizzazzjoni Effettiva

  4. devozzjoni u etika qawwija tax-xogħol
  5. Għarfien fil-qasam
  6. Aktar fl-Iżvilupp Professjonali
  7. Ħiliet Dixxiplina
  8. Klassi Ġestjoni Ħiliet
  9. Sib l-iskola tiegħek
  10. Għal esperjenza ottimali, ipprova uża l-aħħar verżjoni ta 'browser hawn taħt tista' tkompli bil-browser kurrenti, iżda l-esperjenza tista 'tkun inkompleta

    Karriera fit-tagħlim tinvolvi lezzjonijiet ta 'ppjanar għal diversi gruppi ta' età u tipprovdi istruzzjoni fil-klassi. L-għalliema għandhom jinteraġixxu wkoll mal-prinċipji u amministraturi oħra biex jiżguraw li l-għalliem qed jiltaqa 'mal-missjoni tal-iskola u jkollu impatt edukattiv pożittiv fuq l-istudenti. Biex tagħmel dan, l-għalliema jkollhom bżonn taħlita ta 'ħiliet iebsa u artab. F'dan l-artikolu, aħna ser niddiskutu l-ħiliet ta 'fuq għal-lista fuq l-għalliem jerġa' jibda u nipprovdu eżempji biex inżidhom ma 'tiegħek.

    X'inhuma l-ħiliet tal-għalliema?

  11. Eżempji ta 'għalliem jerġa ħiliet
  12. Patience
  13. Komunikazzjoni
  14. Organizzazzjoni
  15. Ħsieb Imaginative
  16. tmexxija
  17. Xogħol f'tim
  18. Ġestjoni tal-Ħin

Sett wieħed ta 'ħiliet għalliema kollha għandhom irawmu ħiliet ta' komunikazzjoni effettivi. Kif nafu, il-komunikazzjoni tinvolvi kemm is-smigħ kif ukoll it-taħdit, kif ukoll qari u kitba. L-għalliema għandhom verament ikunu tas-sengħa f'dawn l-oqsma kollha għal komunikazzjoni effettiva. Jekk l-għalliema huma effettivament jikkomunikaw, jistgħu jagħmlu l-affarijiet aktar faċli u jinftiehem aktar għall-istudenti. Billi l-għalliema jikkomunikaw bil-fomm fil-klassi kuljum, jeħtieġ li jiżguraw li l-messaġġi tagħhom huma ċari għall-istudenti.

Il-komunikazzjoni hija meħtieġa u żżomm importanza kbira fil-kunsinna ta 'istruzzjoni, ġestjoni tal-klassi, u aktar. Wieħed iżomm f'moħħu li l-istudenti kollha jieħdu informazzjoni b'mod differenti, l-għalliema għandhom jimplimentaw ħiliet ta 'komunikazzjoni differenti li jimmotivaw u jimpenjaw lill-istudenti fil-proċess tat-tagħlim tagħhom.

Kollaborazzjoni ma 'ko-ħaddiema

Il-kollaborazzjoni effettiva tal-għalliema hija essenzjali għal prattika aktar b'saħħitha u kisba ogħla tal-istudenti. L-għalliema jistgħu jaħdmu f'timijiet, ko-jgħallmu, ir-responsabbiltajiet tas-sehem, jipprovdu rispons kollettivament, u jibnu sens ta 'fiduċja aħjar fost l-istudenti tagħhom permezz ta' kollaborazzjoni.

Il-komunitajiet ta 'tagħlim professjonali (PLCs) huma mod sabiħ u prevalenti biex jagħtu l-opportunitajiet tal-għalliema biex jikkomunikaw, irrevedi l-oġġetti, u jikkollaboraw bħala tim. Dawn huma laqgħat fost it-tim kollu li normalment huma fuq bażi ta 'kull ġimgħa biex jiddiskutu tħassib, kisba ta' studenti, biċċiet tad-data, aġġornamenti, u aktar. Amministraturi, fi żminijiet, pop f'dawn il-laqgħat biex jiċċekkjaw fuq il-persunal biex jiżguraw kollox huwa fit-triq it-tajba. Din hija wkoll opportunità biex issaqsi mistoqsijiet jekk hemmx dak iż-żmien.

Ħsieb Kreattiv

L-ewwel mod biex trawwem il-kreattività huwa li jimmudellah għall-istudenti. Dan jista 'jsir permezz ta' diskussjonijiet u dimostrazzjonijiet, kif ukoll tagħlim ibbażat fuq il-proġett. Permezz ta 'dan, l-għalliema jistgħu jinkoraġġixxu wkoll opinjonijiet multipli u jenfasizzaw id-diversità. Jekk ikun hemm studenti minn sfondi differenti, dan għandu jinġieb għad-dawl u ġie mifrud fost id-diskussjonijiet.

Barra minn hekk, l-għalliema jistgħu jrawmu ħsieb kreattiv billi jgħinu lill-istudenti jaraw il-livelli tal-kapaċità tagħhom stess, li jiffurmaw mistoqsijiet dwar is-suppożizzjonijiet u t-twemmin, jinkoraġġixxu s-soluzzjoni tal-problemi, u jkomplu jaqraw spiss. Il-qari jista 'jolqot l-immaġinazzjoni u jgħin fl-iżvilupp.

Abilità li tadatta

Adattability fil-klassi hija waħda mill-kwalitajiet l-aktar importanti li kull għalliem għandu jkollu. Dan jgħodd ukoll mal-flessibilità. Dawn iż-żewġ karatteristiċi jmorru wkoll flimkien. Bidliet fl-aħħar minuta jistgħu jkunu meħtieġa wkoll ibbażati fuq ċerti sitwazzjonijiet fil-klassi. Dan jista 'jkun aktar diffiċli għal xi għalliema milli għal oħrajn. B'mod ġenerali, din l-idea hija sempliċement li tkun tista 'takklima ruħek biex tbiddel ir-rwoli, ir-responsabbiltajiet, il-materjali tax-xogħol u l-iskedi. Dan huwa dejjem l-għan!

Ħiliet Organizzazzjoni Effettiva

L-għalliema dejjem għandhom jiġu organizzati. Il-ħiliet organizzattivi għandhom x'jaqsmu mal-ippjanar, id-disinn tal-lezzjonijiet, il-ġestjoni tal-ħin, il-ġestjoni tal-klassi, u aktar. Safejn l-istadju tal-ippjanar, l-għalliema għandhom jiġu organizzati f'sens li għandhom bżonn ikunu jafu kif jippjanaw il-ħin, xiex u kif tippjana, u jeżegwituha. Għad-disinn tal-lezzjonijiet, l-għalliema għandhom ikunu jafu liema lezzjonijiet qed jippjanaw u jiżguraw li qegħdin bil-mixi b'mod xieraq.

Bil-ġestjoni tal-ħin, dan għandu x'jaqsam ma 'l-istruzzjoni, iżda wkoll il-ġestjoni tal-ħin fil-funzjonament ta' kuljum tal-klassi. Barra minn hekk, l-organizzazzjoni tal-immaniġġjar tal-klassi tidħol fis-seħħ rigward tranżizzjonijiet, proċeduri, u arranġamenti ta 'bilqiegħda tal-klassi. L-għalliema għandhom iżommu żona ta 'ħidma organizzata wkoll.

devozzjoni u etika qawwija tax-xogħol

L-għalliema għandhom juru d-devozzjoni tagħhom u etika tax-xogħol qawwija permezz tax-xogħol tagħhom. Dawn jeħtieġ li jinvestu mhux biss fl-istudenti tagħhom biss għall-karriera tagħhom, iżda fl-istudenti tagħhom bħala individwi. L-għalliema għandhom jibqgħu motivati, iffukati, u fuq il-kompiti tax-xogħol. L-għalliema għandhom jagħmlu lilhom infushom disponibbli biex jiltaqgħu ma 'l-istudenti jekk ikollhom bżonn ta' appoġġ żejjed. L-għalliema jeħtieġu wkoll li jistabbilixxu relazzjonijiet solidi u ta 'fiduċja ma' l-istudenti tagħhom mill-bidu nett tas-sena skolastika. Dan jista 'jinbena u jissaħħaħ matul is-sena skolastika.

Għarfien fil-qasam

L-għalliema għandhom ikunu infurmati fil-qasam tal-edukazzjoni. Dan jinkludi li tibqa 'aġġornat dwar ir-riċerka, tattendi laqgħat u żvilupp professjonali, u tgħaddas ruħhom fl-għarfien tagħhom mal-prattika tat-tagħlim tagħhom. L-għalliema għandhom jibqgħu kurrenti fid-dinja tar-riċerka dwar l-edukazzjoni dwar diversi suġġetti kif ukoll azzjoni tal-parteċipazzjoni fl-iżvilupp professjonali biex ikomplu l-edukazzjoni u l-esperjenza tagħhom fost il-kollegi.

Safejn it-tipi differenti ta 'għarfien, kollha jaħdmu id f'id biex jibbenefikaw l-għalliem. Dawn it-tipi ta 'għarfien jinkludu għarfien tal-kontenut, għarfien tal-kontenut pedagoġiku, u għarfien kurrikulari. L-għarfien tal-kontenut ġeneralment jirreferi għall-kunċetti u t-temi mgħallma u tgħallmu f'korsijiet speċifiċi, aktar milli ħiliet bħall-qari, il-kitba, il-matematika, eċċ., Li l-istudenti jitgħallmu. L-għarfien pedagoġiku jirreferi għal għalliema ta 'għarfien speċjalizzati jużaw biex joħolqu ambjenti effettivi ta' tagħlim għall-istudenti kollha għas-suċċess aħħari tagħhom. L-għarfien kurrikulari jirreferi għall-fehim ta 'għalliem tal-programmi ta' tagħlim tal-iskola li ġew żviluppati għal livelli differenti.

Fil-qosor, dawn huma wħud mill-ħiliet varji li l-għalliema kollha għandhom irawmu. L-għalliema dejjem jistinkaw għal titjib fil-karriera tagħhom u biex jagħmlu l-klassijiet tagħhom l-aqwa ambjenti possibbli. It-tagħlim huwa professjoni li teħtieġ "kpiepel" differenti għal persuna waħda.

Aktar fl-Iżvilupp Professjonali

L-għalliema jinfluwenzaw il-ħajja ta 'studenti ħafna iktar sinifikanti milli nimmaġinaw. Għalliem bil-ħiliet it-tajba jispira u jinfluwenza l-ħajja tal-istudenti kollha. Dawn huma strumenti li jistgħu jqabbdu ħsibijiet qawwija fl-istudenti, u jgħinuhom joħorġu l-potenzjal veru tagħhom.

Ħiliet Dixxiplina

Id-dixxiplina hija ħila importanti li jkollok għalliem sabiex tkun ittikkettjata bħala effettiva. Komponent vitali ta 'ġestjoni effettiva fil-klassi, id-dixxiplina tiegħek tiżgura li l-imġiba pożittiva hija mħeġġa fil-klassijiet.

B'differenza twemmin komuni, id-dixxiplina mhix dwar tikkastiga l-istudenti. Pjuttost, huwa mod kif timmaniġġja u tiggwida lill-istudenti. Id-dixxiplina hija affettwata direttament mit-tip ta 'relazzjoni li għandek ma' l-istudenti tiegħek.

L-iktar ħiliet importanti tad-dixxiplina li jista 'jkollok tinkludi li tirrispetta, tirrispondi għall-istudenti, u tirreċiproka l-interess tagħhom. Għalliem għandu jkun tas-sengħa fit-twaqqif ta 'rutina effettiva bl-ammont korrett ta' flessibilità.

Klassi Ġestjoni Ħiliet

L-għalliema għandhom jeżerċitaw paċenzja flimkien ma 'sens profond ta' kura u kindness lejn is-swali tagħhom. Int bħala għalliem empatetiku se tirbaħ fuq il-qlub ta 'l-istudenti tiegħek billi turi sensittività, speċjalment waqt riferimenti ta' l-istudenti.

Sib l-iskola tiegħek

Bħalissa m'hemmx skola tal-Akkademja tal-Konnessjonijiet fl-istat tiegħek. Madankollu, xorta nistgħu ngħinu permezz tal-Akkademja tal-Pearson Online, l-Iskola Privata Online tagħna bi prezz raġonevoli li toffri għażliet ta 'skola full-time, part-time u tas-sajf. Definita mill-eċċellenza akkademika, Pearson Online Akkademja tista 'tagħti lit-tifel / tifla tiegħek l-ambjent tat-tagħlim li għandhom bżonn biex jilħqu l-akbar għanijiet tagħhom.

Għal esperjenza ottimali, ipprova uża l-aħħar verżjoni ta 'browser hawn taħt tista' tkompli bil-browser kurrenti, iżda l-esperjenza tista 'tkun inkompleta

Karriera fit-tagħlim tinvolvi lezzjonijiet ta 'ppjanar għal diversi gruppi ta' età u tipprovdi istruzzjoni fil-klassi. L-għalliema għandhom jinteraġixxu wkoll mal-prinċipji u amministraturi oħra biex jiżguraw li l-għalliem qed jiltaqa 'mal-missjoni tal-iskola u jkollu impatt edukattiv pożittiv fuq l-istudenti. Biex tagħmel dan, l-għalliema jkollhom bżonn taħlita ta 'ħiliet iebsa u artab. F'dan l-artikolu, aħna ser niddiskutu l-ħiliet ta 'fuq għal-lista fuq l-għalliem jerġa' jibda u nipprovdu eżempji biex inżidhom ma 'tiegħek.

X'inhuma l-ħiliet tal-għalliema?

Il-ħiliet tal-għalliema huma dawk meħtieġa għall-ħolqien ta 'pjanijiet ta' lezzjoni, struzzjonijiet lill-istudenti, jaħdmu ma 'amministraturi u jinteraġixxu mal-ġenituri. Uħud minn dawn il-ħiliet jistgħu jkunu intrinsiki għall-personalità tal-għalliem, iżda l-għalliema jistgħu jitgħallmu xi bħala riżultat ta 'edukazzjoni formali jew esperjenza fuq ix-xogħol. B'dawn il-ħiliet, l-għalliema jitgħallmu jaħdmu mat-tfal biex jiżviluppaw l-għarfien u l-ħsieb kritiku tagħhom. Elenkar l-aqwa ħiliet tiegħek fuq ir-jerġa tiegħek jista 'jagħtik apparti minn kandidati oħra u potenzjalment taqla' pożizzjoni ta 'tagħlim.

Eżempji ta 'għalliem jerġa ħiliet

B'ħiliet qawwija ta 'ħsieb kritiku, l-għalliema huma kapaċi jikkunsidraw l-aħjar interessi ta' l-istudenti waqt li jaħdmu wkoll fl-għanijiet u l-istandards ta 'l-istituzzjoni tagħhom. L-għalliema tal-iskejjel primarji u sekondarji għandhom ukoll jibqgħu konxji tal-aspettattivi tal-ġenituri għat-tagħlim u d-dixxiplina u jiżguraw li l-klassi hija ambjent sigur u trawwim.

Per eżempju, għalliem Ingliż nofs l-iskola b'ħiliet ta 'ħsieb kritiċi żviluppati sew jikkunsidra t-temi ta' storja qabel ma jiddeċiedu jekk hux xieraq għall-klassi tagħhom. Meta tagħlim ta 'edukazzjoni post-sekondarja fil-kulleġġi jew universitajiet, l-għalliema għandhom jikkunsidraw l-aħjar modi biex iżommu lill-istudenti involuti mal-materjal tal-kors. Għalliem tal-Ingliż tal-Kulleġġ jista 'jgawdi rumanzi ta' Victoria-Era, iżda l-istudenti jistgħu japprezzaw xi ħaġa aktar kontemporanja.

Patience

L-għalliema tal-livelli kollha għandhom ikunu jafu l-klassijiet tagħhom se jirrappreżentaw varjetà ta 'sfondi kulturali, stili ta' tagħlim u abbiltajiet intellettwali. Studenti dedikati x'aktarx se jikkontribwixxu aktar għad-diskussjoni tal-klassi u jkunu aktar faċli, imma ħafna studenti jistgħu jippreżentaw sfidi oħra bħall-bidla fix-xogħol tard jew li jikkawżaw tfixkil fl-imġiba. L-għalliema għandhom ikunu paċenzja u jgħinu jżommu bilanċ bejn l-aspettattivi tagħhom u l-abbiltajiet uniċi tal-istudenti. Pereżempju, jekk student jitħabat mat-tabelli tal-multiplikazzjoni tat-tagħlim, għalliem tal-pazjent jista 'jaħdem ma' l-istudent wara l-klassi jew jestendi d-data dovuta għax-xogħol tad-dar.

Komunikazzjoni

L-għalliema jikkomunikaw b'diversi modi, inklużi lingwa verbali, bil-miktub u tal-ġisem. Komunikazzjoni verbali qawwija tfisser li l-għalliema jagħmlu l-materjal tal-lezzjoni tagħhom u l-aspettattivi ċari. Huma ser jippreżentaw kunċetti b'tali mod li l-istudenti jkunu jistgħu jifhmu. L-għalliema juru ħiliet ta 'komunikazzjoni bil-miktub meta jagħtu rispons dwar assenjazzjonijiet u jiktbu rapporti ta' progress għall-ġenituri.

Fil-klassi, il-lingwa tal-ġisem hija wkoll importanti. Meta l-għalliema joqogħdu fit-tul fil-klassi, daħka spiss u jagħmlu kuntatt mal-għajnejn ma 'l-istudenti tagħhom, jidhru kunfidenti u tajbin, li x'aktarx iwasslu għal aktar impenn tal-istudenti fil-kors.

Organizzazzjoni

L-għalliema tal-iskola primarja u sekondarja ħafna drabi għandhom 30 student jew aktar fi klassi. Biex ikunu effettivi, l-għalliema għandhom ikunu kapaċi jimmaniġġjaw il-materjali u l-assenjazzjonijiet tal-istudenti tagħhom sew. Klassi organizzata tajjeb ikollha kotba u teknoloġija f'postijiet fejn l-istudenti mhux se jkunu distratt waqt il-lezzjonijiet. L-għalliema b'ħiliet organizzattivi b'saħħithom se jkollhom pinen, markaturi tal-whiteboard, karta żejda u materjali oħra f'post aċċessibbli faċilment.

L-għalliema jużaw il-ħiliet tal-organizzazzjoni biex iżommu assenjazzjonijiet ta 'klassijiet differenti separati biex jiżguraw proċess ta' gradazzjoni bla xkiel. Pereżempju, għalliem tal-iskola għolja b'perjodi ta 'sitt klassi jkollu bżonn ħiliet organizzattivi biex iżomm l-ewwel inkarigi tal-perjodu milli jitħallat mar-raba' perjodu u l-bqija.

Ħsieb Imaginative

Jiddependi fuq il-livell tal-età tal-istudenti, l-għalliema jistgħu jużaw l-immaġinazzjoni f'diversi modi. L-għalliema ta 'studenti iżgħar jistgħu jitgħallmu jinkorporaw l-arti tal-kant jew kreattivi fil-klassi tagħhom biex jistimulaw it-tagħlim. Edukaturi sekondarji jew post-sekondarji li jgħallmu materjal anzjan jista 'juża aktar midja kurrenti bħal film jew televiżjoni biex juru forom riċenti ta' temi simili.

tmexxija

L-għalliema għandhom bżonn ħiliet ta 'tmexxija ġewwa u barra mill-klassi. Imġiba tal-immudellar għall-istudenti tista 'tkun kruċjali għall-iżvilupp ta' dedikazzjoni għat-tagħlim u r-responsabbiltà ġenerali fil-ħajja. It-tmexxija hija importanti wkoll meta tinteraġixxi ma 'l-għalliema u l-amministraturi ta' l-iskola. Biex turi ħiliet ta 'tmexxija b'saħħitha, l-għalliema jistgħu jaċċettaw dmirijiet addizzjonali bħal taħriġ ta' tim sportiv jew jidderieġu klabb ta 'interess speċjali, bħal ċess jew drama. L-għalliema b'abilitajiet ta 'tmexxija akbar jistgħu jkunu aktar probabbli li javvanzaw għal pożizzjonijiet għolja bħal prinċipal jew superintendent.

Xogħol f'tim

Simili għal tmexxija, f'tim jgħin lill-għalliema jinteraġixxu ġentilment u b'mod effettiv ma 'persunal ieħor tal-iskola. L-għalliema ta 'spiss għandhom laqgħat ta' l-ippjanar biex joħorġu bl-aqwa prattiki tal-kurrikulu u tal-klassi għall-istudenti. F'dawn il-laqgħat, l-għalliema b'ħafna ħidma f'tim jistgħu jaċċettaw input minn oħrajn, anke jekk ikollhom opinjonijiet differenti.

Pereżempju, jekk għalliem tax-xjenza tal-iskola tan-nofs irid jgħallem il-fiżika introduttorja, huma jikkunsidraw l-input ta 'oħrajn fit-tim tagħhom biex jiddeċiedu jekk is-suġġett huwiex xieraq għal dak il-grupp ta' età. Ħidma f'tim tgħin lill-għalliema jużaw persunal ieħor bħala riżorsi għall-istudenti tagħhom. L-għalliema b'ħiliet qawwija f'timijiet jistgħu jikkollaboraw ma 'counsellors ta' gwida, infermiera tal-iskola jew psikologi biex jgħinu lill-istudenti fil-bżonn.

Ġestjoni tal-Ħin

Aħna nużaw cookies
Aħna nużaw cookies biex niżguraw li nagħtuk l-aqwa esperjenza fuq il-websajt tagħna. Bl-użu tal-websajt taqbel mal-użu tagħna ta 'cookies.
Ħalli cookies.