Platte County School Distrett

Il-ġenituri ta 'Nevada huma l-ewwel u l-aktar għalliema l-aktar importanti tat-tfal, u huma msieħba essenzjali fis-suċċess ta' l-iskejjel ta 'Nevada. Is-sħubijiet bejn l-iskejjel, il-familji u l-membri tal-komunità jtejbu l-prestazzjoni tal-istudenti u jagħmlu l-iskejjel aktar b'saħħithom. Din il-paġna tipprovdi links għal riżorsi u organizzazzjonijiet iddedikati għall-promozzjoni tas-sħubijiet tal-iskola tal-familja. (Uħud mill-links li ġejjin jistgħu jkunu esterni)

Riżorsi tal-Istat

Edukaturi tal-ġenituri ċċertifikati jwettqu żjarat fid-dar, bl-użu ta 'kurrikulu bl-aħħar sejbiet tar-riċerka tan-newroxjenza biex joffru ideat prattiċi dwar modi kif ittejjeb l-għarfien tal-parenting. Il-programm huwa ddisinjat biex jingħata aktar minn 17-il żjara, kull 60 sa 90 minuta. L-edukaturi jipprovdu informazzjoni xierqa għall-età kif jiżviluppa t-tifel. L-edukaturi jaħdmu wkoll mal-ġenituri biex iżidu l-ħiliet tal-ġenituri bħala osservaturi tat-tfal tagħhom. L-arents jiltaqgħu wkoll fi gruppi biex jiddiskutu suġġetti bħal dixxiplina pożittiva, irqad, rivalità ta 'aħwa, u tagħlim tat-twaletta u jippromwovu l-interazzjoni bejn il-ġenituri permezz ta' attivitajiet bħalma huma l-qari tal-istorja u l-logħob. Uring-żjarat dar, l-edukaturi ġenituri jwettqu viżjoni perjodika, smigħ, u eżamijiet ta 'żvilupp ġenerali. Huma wkoll se jirreferu ġenituri għar-riżorsi pprovduti mill-aġenziji tagħhom stess jew oħrajn fil-Komunità.

Studju 1wagner, Cameto, u Gerlach-Downie (1996) ivvaluta l-impatt tal-ġenituri bħala għalliema (PAT) fuq ir-riżultati tal-ġenituri u tat-tfal bl-użu ta 'disinn ta' kontroll randomised fejn grupp ta 'ġenituri teen ġew assenjati b'mod każwali lil wieħed ta 'tliet gruppi ta' intervent (Pat; ġestjoni komprensiva tal-każijiet; Pat Plus Case Management) jew il-grupp ta 'kontroll. Il-grupp ta 'kontroll ma rċieva l-ebda servizz dirett permezz tad-dimostrazzjoni, għalkemm irċivew valutazzjonijiet tal-iżvilupp tat-tfal u l-posta regolari tal-ġugarelli tat-tfal. Il-quivalenza tal-gruppi nkisbet permezz ta 'assenjazzjoni każwali, bi tliet eċċezzjonijiet. L-ewwel, il-grupp ta 'kontroll kellu proporzjon iżgħar ta' membri li kienu tluq fil-ħin tal-assenjazzjoni (25 fil-mija) minn gruppi oħra, b'mod sinifikanti hekk meta mqabbla mal-grupp PAT (35 fil-mija; p

Studju 3wagner u kollegi (2001) impjegati disinn sperimentali biex tivvaluta l-impatt ta 'pat tul tliet siti, inkluż komunità urbana tal-baħar tal-Lvant, belt tan-Nofsinhar ta' nofs, u belt kbira tal-punent. Total ta '667 familja bi trabi sa 8 xhur ġew reklutati mill-komunitajiet u assenjati b'mod każwali lil grupp ta' parteċipant jew grupp ta 'kontroll. Il-Grupp Parteċipant ġie offrut żjarat dar kull xahar u servizzi PAT oħra. Familji fil-grupp ta 'kontroll irċivew servizzi bħas-soltu fil-Komunità. Iż-żewġ gruppi rċevew evalwazzjonijiet annwali tat-tfal madwar għeluq is-snin tat-tfal.

tal-ommijiet reklutati, 29 fil-mija kienu Kawkasi / White, 58 fil-mija kienu Afrikani-Amerikani, u 12 fil-mija kienu Hispanic / Ażjatiċi / Oħrajn. L-età medja tal-ommijiet kellha 24 sena waqt iskrizzjoni. B'mod ġenerali, 28 fil-mija tal-familji reklutati inkludew ommijiet teen, iżda l-maġġoranza tal-ommijiet kienu fl-20s tagħhom. Erbgħa u ħamsin fil-mija tal-familji kellhom missier li jgħixu fid-dar, 29 fil-mija kellhom żewġ ġenituri miżżewġa, u 31 fil-mija kellhom tliet ġenerazzjonijiet li jgħixu fid-dar.

Il-gruppi ta 'kontroll u trattament ma kinux ivarjaw b'mod sinifikanti fi kwalunkwe miżura fil-bidu tal-istudju jew mill-ewwel jew it-tieni għeluq tat-tfal għall-familji kollha kemm hi. Il-gruppi kienu prattikament identiċi fuq il-fatturi kollha, għalkemm kien hemm xi differenzi bejn il-parteċipanti u gruppi ta 'kontroll fuq numru żgħir ta' fatturi f'komunitajiet speċifiċi (pereżempju, fuq is-sit 1, id-distribuzzjoni etnika kienet differenti bejn il-parteċipant u l-grupp ta 'kontroll ommijiet).

Attrizzjoni matul l-istudju laħaq 56 fil-mija. Aktar minn 20 fil-mija tal-familji li wieġbu b'mod pożittiv għall-istedina ta 'reġistrazzjoni inizjali ma bdewx żjarat fid-dar meta ġew assenjati lill-Grupp tal-Parteċipant. Kważi 35 fil-mija tal-familji bdew iż-żjarat fid-dar, iżda waqqfuhom qabel ma t-tfal tagħhom kellhom sentejn. Ir-rata tat-tluq kienet kważi d-doppju bejn l-ewwel u t-tieni għeluq tat-tfal (23 fil-mija) bħal qabel l-ewwel għeluq is-snin (12 fil-mija). Madwar 44 fil-mija tal-familji kienu għadhom qed jipparteċipaw mit-tieni għeluq tat-tfal tagħhom.

Il-valutazzjonijiet interni saru minn evalwaturi tal-kamp imħarrġa. Strumenti tal-kejl inkludew l-għarfien tal-Inventarju għall-Iżvilupp tat-Trabi, is-sens tal-kompetenza tal-ġenituri, l-iskala tal-prekursur tal-maltrattament tat-tfal (CMPs) mill-inventarju tal-parenting adulti adolexxenti, l-iskala ta 'l-osservazzjoni tal-ġenituri, il-profil ta' żvilupp II (DPII), abbjanali ta 'tmienja Oġġetti mill-osservazzjoni tad-dar għall-kejl tal-iskala tal-ambjent (dar), u l-iskala tat-tagħlim tas-satellita tat-tfal tal-infermiera tat-tfal (NCAST).

Tfal DevelopmentWagner Outcomeschild (2001) Sab li ma kienx hemm differenzi sinifikanti bejn il-parteċipant u l-gruppi ta 'kontroll fuq kwalunkwe mill-oqsma ta' żvilupp imkejla mill-profil ta 'żvilupp II.

L-imġiba soċjali adattattiva Il-valutazzjoni ta 'sentejn, il-punteġġi ta' l-inventarju ta 'l-imġiba soċjali adattivi wrew effett żgħir u pożittiv fuq il-grupp PAT (daqs ta' l-effett = 0. 1). Madankollu, dan l-effett ma kienx statistikament sinifikanti.

Il-ġenitur Eċċitanti-wild interazzjoni kien hemm effett pożittiv żgħir (daqs effett = 0. 2) għall-grupp PAT fuq il-dar ġenitur-tfal punteġġ subscale. Madankollu, dan l-effett ma kienx statistikament sinifikanti.

Kif imkejla mill-iskala ta 'taħriġ bis-satellita tat-tfal ta' l-infermiera ġenerali ma kien hemm l-ebda differenza bejn il-gruppi ta 'trattament u ta' kontroll fuq l-interazzjoni bejn il-ġenituri u t-tfal. Effett żgħir pożittiv għall-iskala tal-ġenitur (effett ta 'l-effett = 0. 9), bl-akbar effett għall-ġenituri relatati mat-tweġibiet għat-tbatija tat-tfal (daqs ta' l-effett = 0. 3). Madankollu, l-ebda effett sinifikanti ma ġie nnutat għall-iskala tat-tfal jew abbonamenti.

Abbona għall-e-newsletter

Żgħażagħ. Ov huwa l-U.. Websajt tal-Gvern li tgħinek toħloq, iżżomm, u ssaħħaħ il-programmi effettivi taż-żgħażagħ. Inklużi huma fatti taż-żgħażagħ, informazzjoni ta 'finanzjament, u għodod biex jgħinuk tivvaluta l-assi tal-komunità, jiġġeneraw mapep ta' riżorsi lokali u federali, tfittxija għal programmi taż-żgħażagħ ibbażati fuq l-evidenza, u żżomm aġġornata dwar l-aħħar, aħbarijiet relatati maż-żgħażagħ.

Il-ġenituri bħala għalliema huwa programm ibbażat fuq l-evidenza rikonoxxut nazzjonalment ipprovdut minn staff tat-tagħlim bikri mħarrġa apposta u ċċertifikati. Iċ-Ċentru ta 'Gwida kien ġenituri ċċertifikati bħala l-għalliema affiljati mill-1997.

Riċerka

Il-ġenituri bħala l-għalliema servuti lit-tfal huma sinifikament aktar avvanzati fil-lingwa, l-iżvilupp soċjali, u s-soluzzjoni tal-problemi u jiskopru ogħla fuq il-prontezza tal-kindergarten u testijiet tal-kisba standardizzati.

Ġenituri bħala programm għalliema

L-ewwel ftit snin ta 'ħajja tat-tfal huma l-iktar snin importanti għall-bini tal-potenzjal tat-tagħlim. It-tfal jitgħallmu aktar u b'pass aktar mgħaġġel milli fi kwalunkwe ħin ieħor. Inti tgħin biex tifforma l-futur tat-tifel / tifla tiegħek permezz tat-tipi ta 'esperjenzi li tipprovdi. Ġenituri bħala għalliema huma hawn biex tissieħeb miegħek.

Ġenituri bħala għalliema hija pprovduta bl-ebda spiża lill-familji kollha bi tfal minn tqala permezz ta 'dħul mill-kindergarten fiż-żona Dubois, Jefferson, Potter, il-kontej Elk u McKean. Is-servizzi jinkludu żjarat fid-dar, eżamijiet ta 'żvilupp, konnessjonijiet ta' riżorsi u attivitajiet tal-grupp.

Liema familji għandhom jgħidu

L-attivitajiet tal-istorja tal-grupp fakultattiv, l-attivitajiet tas-snajja u tal-logħob jipprovdu opportunitajiet għat-tfal biex jiżviluppaw ħiliet soċjali waqt li l-ġenituri jkunu jistgħu jinnegozjaw u jaqsmu l-ideat. Gruppi huma miftuħa għal kwalunkwe familja ta 'qabel l-iskola irrispettivament minn jekk jipparteċipawx fiż-żjarat tad-dar jew le.

Ġenituri li huma konxji tat-tfal tagħhom qed ikollha żmien diffiċli bil-qari, il-matematika, espressjoni bil-miktub jew aspetti oħra tax-xogħol tal-iskola jista 'jissuspetta li t-tifel / tifla għandu diżabilità fit-tagħlim (LD), magħrufa wkoll bħala diżabilitajiet speċifiċi fit-tagħlim , u jista 'jkun fil-bżonn ta' servizzi ta 'edukazzjoni speċjali.

Id-diżabilitajiet fit-tagħlim huma kkawżati minn disturb fil-mod kif l-informazzjoni tiġi rċevuta, ipproċessata, jew ikkomunikata fil-moħħ u taffettwa kull individwu differenti. Diżabilità fit-tagħlim tista 'tikkawża individwu li jkollu diffikultà f'oqsma speċifiċi ta' tagħlim, inklużi l-qari, il-kitba u l-matematika. Barra minn hekk, l-individwi bl-LD jista 'jkollhom diffikultà b'mutur gross jew koordinazzjoni multa bil-mutur jew bl-interazzjoni soċjali. Diżabilitajiet fit-tagħlim jistgħu jaffettwaw lit-tfal u l-adulti u l-ħajja tal-impatt, il-ħajja tal-familja, il-post tax-xogħol u l-komunità. Għal aktar informazzjoni dwar ld, jekk jogħġbok ara d-dikjarazzjoni tal-pożizzjoni LDA x'inhuma d-diżabilitajiet fit-tagħlim?

X'inhuma d-drittijiet legali tiegħek għal evalwazzjoni?

Bħala ġenitur, gwardjan jew avukat, għandek dritt legali li titlob li l-iskola pubblika tiegħek tevalwa t-tifel / tifla tiegħek għal edukazzjoni speċjali. Liġi Federali, l-individwi b'diżabilità Att dwar l-Edukazzjoni kif emendat fl-2004 (idea), jagħtik dak id-dritt legali. Stati, permezz ta 'distretti tal-iskola lokali, għandhom "jidentifikaw, isibu, u jevalwaw kull tifel li jista' jkollhom diżabilità li jeħtieġu servizzi ta 'edukazzjoni speċjali." Dan jissejjaħ "Tfal Sib." Meta jkun hemm suspett li tifel għandu diżabilità, il-ġenituri u l-edukaturi għandhom ir-responsabbiltà u d-dritt li jitolbu evalwazzjoni sħiħa, individwali, komprensiva, multidixxiplinarja.

Il-ġenituri jistgħu jitolbu evalwazzjoni bil-miktub, b'kopji lill-prinċipal u d-direttur jew il-koordinatur tad-distrett ta 'l-iskola. Il-ġenituri għandhom iżommu kopji tal-korrispondenza kollha relatati mat-tifel / tifla tagħhom u jsegwu mal-prinċipal tal-iskola fuq l-istatus tat-talba.

Xi Stati mhux se jikkunsidraw l-ittra tal-ġenitur bħala permess biżżejjed biex jevalwaw. Minflok, l-Istat jista 'jeħtieġ li l-ġenitur jiffirma l-formola tad-distrett tal-iskola xierqa qabel ma jikkunsidra evalwazzjoni. Id-data tal-firma tal-ġenitur fuq il-formola tad-distrett ta 'l-iskola hija d-data użata biex tistabbilixxi l-qafas ta' żmien ta 'l-evalwazzjoni.

It-tifel tiegħi (l-ewwel u l-aħħar isem) qed ikollu tagħlim diffiċli. Qed nitlob li t-tifel tiegħi jiġi evalwat għal servizzi ta 'edukazzjoni speċjali. (Isem tat-tfal) huwa ___ grader fis-Sinjura / Mrs./mr. (isem tal-għalliema) Klassi f '______________school.

Nifhem li kwalunkwe informazzjoni miġbura matul l-interventi attwali ma '(l-ewwel isem tat-tfal) se tkun kompluta u data tal-laqgħa se tkun stabbilita fil-kalendarju kif meħtieġ mil-liġi federali. Il-firma tiegħi fuq din l-ittra tagħti l-kunsens tiegħi għall-evalwazzjoni tat-tifel tiegħi biex tibda. Nistenna minghandek. Jiena disponibbli bit-telefon (isem il-ġranet u l-ħinijiet).

X'inhi r-rispons għall-intervent (RTI) u kif huwa użat fid-determinazzjoni jekk tifel għandu diżabilità tagħlim speċifiku? Ir-rispons għall-intervent, ħafna drabi msejjaħ RTI, huwa proċess ta 'riferiment ta' edukazzjoni ġenerali biex tgħin lit-tfal li għandhom diffikultà biex jitgħallmu u jiksbu fil-livell tal-grad. L-RTI hija mfassla biex tagħti lil dawn l-istudenti appoġġ akkademiku addizzjonali qabel ma jiddetermina d-distrett ta 'l-iskola jekk għandhomx jiġu riferuti għal evalwazzjoni komprensiva ta' l-edukazzjoni speċjali.

Minbarra evalwazzjoni komprensiva, l-idea tiddikjara: "Fid-determinazzjoni ta 'jekk tifel għandux diżabilità speċifika ta' tagħlim, aġenzija edukattiva lokali tista 'tuża proċess li jiddetermina jekk it-tifel / tifla jirrispondi għal intervent xjentifiku u bbażat fuq ir-riċerka Bħala parti mill-proċeduri ta 'evalwazzjoni ... "Ara 34CFR §300. 07 (a) (2). Idea ma teħtieġx l-użu ta 'l-RTI imma jgħid li distrett skolastiku lokali jista' juża RTI bħala "parti" tal-proċess.

L-Istati u d-distretti tal-iskola kollha għandhom l-istess politiki għall-implimentazzjoni ta 'l-RTI u jwettqu evalwazzjonijiet ta' edukazzjoni speċjali?

Kull Stat stabbilixxa l-politiki tiegħu stess, u ħafna distretti tal-iskola f'kull Stat jista 'jkollhom ukoll proċeduri differenti. Ħafna stati u distretti tal-iskola lokali jeħtieġu proċess ta 'pre-riferiment. Filwaqt li xi skejjel u xi Stati kienu jeħtieġu l-użu ta 'l-RTI għall-istudenti b'diżabilitajiet ta' tagħlim possibbli, oħrajn qed jeħtieġu RTI għal studenti suspettati li għandhom xi diżabilità.

Hemm limitu fuq kemm it-tifel jista 'jirċievi interventi taħt proċess RTI?

M'hemm l-ebda linja ta 'żmien f'idea dwar kemm it-tfal għandhom jirċievu dawn l-interventi. L-ewwel interventi tal-livell jistgħu jintużaw mal-klassi kollha (interventi universali), filwaqt li interventi aktar intensivi huma mmirati lejn studenti li qed jitħabtu biex jitgħallmu. In-numru ta 'ġimgħat biex jitlesta l-interventi jista' jvarja ħafna.

Hemm dritt għal evalwazzjoni jekk it-tifel / tifla qed jirċievi interventi RTI?

Iva. Irrispettivament minn fejn it-tifel / tifla jkun fi proċess ta 'l-RTI, ir-regolamenti tal-idea jagħtu lill-ġenituri d-dritt li jitolbu evalwazzjoni għal servizzi ta' edukazzjoni speċjali fi kwalunkwe ħin. Il-liġi tgħid ukoll li l-informazzjoni minn proċess ta 'l-RTI għandha tinġabar qabel tmiem il-qafas ta' żmien stabbilit sad-data tal-kunsens tal-ġenitur għal evalwazzjoni ta 'edukazzjoni speċjali.

Hemm żmien għat-tlestija tal-evalwazzjoni?

Idea tistabbilixxi qafas ta 'żmien ta '60 jum. Madankollu, kull Stat jista 'jagħżel li jistabbilixxi l-qafas ta' żmien tiegħu stess. Pereżempju, fit-Tramuntana ta 'Carolina, il-qafas ta' żmien huwa ta '90 jum mill-ħin li d-distrett ta' l-iskola jirċievi t-talba bil-miktub tal-ġenitur. Fi Florida l-qafas ta 'żmien huwa 60 jum ta' xogħol. Iċċekkja mat-tqassim ta 'edukazzjoni speċjali fid-Dipartiment ta' l-Istat ta 'l-Edukazzjoni jew Istruzzjoni Pubblika biex issib il-kalendarju.

X'għandu jinkludi evalwazzjoni komprensiva?

Informazzjoni minn proċess RTI waħdu ma u ma tistax tidentifika tifel li għandu diżabilità fit-tagħlim. Valutazzjoni komprensiva għal tifel li hija suspettata li għandha diżabilità speċifika ta 'tagħlim tista' tinkludi data miġbura mill-għalliem waqt il-proċess ta 'monitoraġġ tal-progress RTI; Iżda l-iktar importanti, evalwazzjoni komprensiva għandha tinkludi informazzjoni minn evalwazzjonijiet edukattivi u psikoloġiċi li juru mudelli ta 'saħħiet u nuqqasijiet u tinkludi kontribut mill-ġenituri, għalliema u psikologi tal-iskola.